看见"真游戏"、发现"真儿童"——记增村学区安吉游戏推进观摩会

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教育部曾在《2021年工作要点》中指出，要推动学前教育深化改革规范发展，实施“安吉游戏”推广计划，推进科学保教。为做好“安吉游戏"实践和示范工作，帮助各园所突破“游戏困境”，共研优质游戏案例，4月19日上午，在中心校蔡校长的领导下，我学区在六所独立幼儿园进行了安吉游戏推进观摩会。中心校各领导，各园园长、保教主任等参与本次活动。 实地观摩 　　在各园老师的指引下，与会领导及老师参观了室内外游戏环境创设、了解各游戏区域布局及游戏材料投放情况，观摩儿童自由游戏。 大慈邑幼儿园 大慈邑幼儿园对“安吉游戏”进行了初步的探索和研究，在实施的过程中，从园所及幼儿的实际情况出发，利用现有资源结合主题活动，最大程度发挥“安吉游戏”的价值与作用。游戏之后，教师会组织幼儿分享交流自己的游戏内容，引导幼儿通过绘画的形式，对游戏的经历进行回顾、反思、叙述和表达。教师放手让儿童去表征，聆听儿童的想法，发现儿童的发现。 杨马村幼儿园 为能让孩子从智能手机游戏中走出来，回归自然成长状态，杨马村幼儿园极力倡导开展幼儿自主游戏、民间传统游戏。民间传统游戏具有浓厚的区域文化气息，玩法简单易学，趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制。好的传统游戏需要去传承、创新和发展。在践行安吉游戏理念，开展安吉游戏的过程中，“放手游戏，发现儿童”成为该园追寻学前教育真谛的起点。 姚村幼儿园 姚村幼儿园的竹竿舞游戏，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样，在有节奏、有规律的抨击声中，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。篮球特色课程是通过篮球运动，促进幼儿身体素质的全面发展，培养孩子们的合作精神、意志品质和规则意识。该园打地鼠游戏，可以锻炼幼儿反应能力以及手眼协调的能力。轮胎在孩子们的手中也有了很多玩法，一个，几个，一起去玩，锻炼孩子的胆量和平衡力。 刘家佐幼儿园 刘家佐幼儿园园创意美术课程已有5年，从开设至今受到广大家长的一致认可。始终坚持绘画与游戏相结合的教学原则，强调感知。保护幼儿的原发性创造，鼓励幼儿的自由涂鸦，并养成画画的习惯。只有在绘画课程中，才能解放孩子的天性，释放孩子创作的小宇宙，让孩子发现美、感受爱！创意美术通过实物、图片、语言、音乐、生活化情景及美的环境等多种形式，强化幼儿对线、形、色的好奇和认知，激发他们表达的冲动，在表达中感觉形，感觉色，感觉美。 东桥寨幼儿园 东桥寨幼儿园的节奏卡点练习能引起孩子们学习的兴趣，也能为孩子们在幼儿园的生活增光添彩。幼儿园结合孩子们的年龄特点进行节奏律动的学习让每一个孩子都能乐在其中。小班主要以点、拍、摇练习为主，让幼儿感受音乐节奏，从而喜欢音乐。中、大班主要以手势舞、桌子操为主，让幼儿从动作中感受音乐，体验音乐带来的快乐！ 增村幼儿园 增村幼儿结合本园实际，建立了以“动”文化为主题的特色校园文华，该园在五大领域教学的基础上遵循幼儿身心发展特点和教育规律，围绕“安吉游戏”融入传统的“老鹰捉小鸡”“丢手绢”“木头人”“过桥洞”“抢座位”等各种游戏，以培养幼儿自我控制能力、反应能力、平衡能力、弹跳能力、灵敏协调能力等各种能力，使幼儿体验游戏的乐趣，在游戏活动中实现全面发展的目标。通过不断探索、创新新的游戏，使幼儿体验合作创编游戏的快乐。在大力开展推进落实“安吉游戏”活动方面做出了许多有益的探索。 交流实践， 观摩结束后，各园园长进行经验分享活动，交流践行游戏理念过程中的经验和做法。蔡校长结合各园实际及园长发言给出了针对性建议和指导，并对各园今后的安吉游戏实践探索活动提出了几点要求：落实五大领域，玩具自制，多动脑筋，安全性美观性，安全第一，有内涵的游戏更好。倡导自主游戏，用心打造自己的特色等，为各园指明了今后的发展方向。 　　今后，我区也即将继续开展安吉游戏的探索和实践。我们将不断学习、摸索的前进方向。通过大量的教研、实践，不断探索“真游戏”，努力践行发现儿童、理解儿童、追随儿童的教育理念，把安吉游戏的快乐种子种进每一个孩子、每一个教师的心田。