<p class="ql-block" style="text-align:center;">春唤枝头，雨润万物</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">静心思过，沉抚心灵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一场灵魂与灵魂的交流在此碰撞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">专家引领</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在教育成长之路上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们永不停歇！</p> <p class="ql-block"> 4月19日，我们一日生活规范和优化90学时培训依然在继续，非常荣幸邀请杭州师范大学硕士生导师、杭州师范大学幼儿园总园长——邵丽美，为我们带来《发现与支持幼儿有意义的学习》，一起走进“探学园”课程的生长之旅。</p> 启.感受幼儿成长 <p class="ql-block"> 邵园长和我们分享了一种自主问思的学习方式、一种自由开放热情的成长文化、一种敢于探索的精神态度，儿童的百科世界不断丰富，都在“探学园”不断地蔓延生长，在那里所有的梦想都会被接纳，那是一种课程理念的根深蒂固。</p> 思.展示项目魅力 <p class="ql-block"> 邵园长和我们展示了为期一个学期不同年龄阶段的项目活动，小中大都围绕着“镜子”展开不同的探索，落在实处，每个游戏主题内容都有不一样的所思所想。在“镜子博物馆”中看到了孩子们的创造，寻找——游戏——回归，从生活中来到生活中去，在不断互动中培育小小学问家。</p> 探.共享空间创设 <p class="ql-block"> 探空间是助推课程生长的“专业研读”。邵园长和我们分享了各种观察记录和观察评价，也帮助我们了解利用《指南》去全面观察幼儿的学习发展，积极评价幼儿的发展。这也告诉我们要不断丰富儿童知识、专业素养，多反思多评价。</p> <p class="ql-block"> 下午的讲座，邵园长也通过特别丰富的照片和视频，用最直观的方式与我们分享了环境的重要意义。如何站在儿童的立场，把环境还给孩子，把时间还给老师，是我们幼教人共同期待和憧憬。</p> 悟.教育路上的诗和远方 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;"><u>老师们有话说：</u></b></p><p class="ql-block">⭐️走进“探学园”，让我们感受了儿童问探之旅所创生的很多有意思的故事，这也让我体会到，多听听儿童的所思所想，才能更好地站在儿童立场去一同前往。</p><p class="ql-block">⭐️邵园长带来的满满干货，给我们带来了一场教育的心灵之旅。让我们对观察儿童以及项目活动的提升有很大的帮助。</p><p class="ql-block">⭐️心之所向，身之所往，邵园长带来的分享，让我们在幼教之路上永远可以相信诗和远方，脚踏实地地走好每一步，协作进取、砥砺前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学习一直前行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">热爱从未停止</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">前路浩浩荡荡皆可期待</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们要在自己热爱的世界中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不断发光发热</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">满怀希望</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">所向披靡</p> <ul><li style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">美篇制作：卢楷颖</span></li><li style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">文字编辑：陶灵慧</span></li><li style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">照片梳理：王雅悦</span></li></ul>