踏春畅游极地，揭秘海洋天堂 一、二年级 <p class="ql-block"> 围绕立德树人根本任务的落实，开展“踏春畅游极地，揭秘海洋天堂”研学实践活动，融合生态文明教育、科学、综合实践等课程，通过参观、体验、制作等方式探秘神奇的水下世界，认识海洋生物，增长知识、丰富自我，激发学生对大自然探究的兴趣，能够亲近大自然，爱上大自然，锻炼同学们的动手动脑能力，提高学生的创造力，学会对自然现象作合理的想象与哲理的思考，明白海洋生态系统的重要性，对海洋生态文明有更加科学的认识,树立学生的海洋生态危机意识，增强对海洋生态的保护意识和责任感，从小培养热爱自然、热爱生活、热爱学习的良好习惯。</p> 一（1） 一（2） 一（3） 一（4） 一（5） 二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 二（5） <p class="ql-block"> 在研学导师的带领下，学生们将运用视觉、触觉、听觉等多种感官对海洋馆内的
</p><p class="ql-block">场馆进行多角度的近距离观察 ，并将他们观察到的动态、形象的内容印记在脑海中。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中，学生在导师的引导下，漫步海底隧道，探秘神奇的水下世界；认识海洋生物，增长知识 ，丰富 自我 ； 改善人际关系， 学会关心他人， 融入集体生活 ；激发对大自然探究的兴趣， 能够亲近大自然， 爱上大自然，锻炼同学们的动手动脑能力，提高学生的创造力，学会对自然现象作合理的想象与哲理 的思考， 明白海洋生态系统的重要性 ，对海洋生态文明有更加科学的认识,树立学生的海洋生态危机意识增强对海洋生态的保护意识和责任感 ，从小培养热爱自然、热爱生活、热爱学习的良好习惯。</p> 田间逐梦，播种希望 三～六年级 <p class="ql-block"> 围绕立德树人根本任务的落实，开展“田间逐梦 播种希望”研学实践活动，融合生态文明教育、科学、综合实践等课程，通过参观、体验、制作等方式让学生在与平常不同的丰富生活环境中扩展视野、增长见识，学习探究，有利于培养学生的自立能力和集体观念，增进学生对自我、自然和社会的认识，增强社会责任感和社会实践能力，对于正在成长中的学生的世界观、人生观和价值观的形成具有极为重要的意义，从小培养热爱自然、热爱生活、热爱学习的良好习惯。 </p> 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 四（1） 四（2） 四（3） 四（4） 五（1） 五（2） 五（3） 五（4） 六（1） 六（2） 六（3） 六（4） <p class="ql-block"> 清明前后种瓜点豆，清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。农民伯伯亲自示范指导认识农具、农游趣味游戏、泥巴筑墙、亲近自然全体诵读悯农，乐享农耕。</p>