<p class="ql-block"> 科学可以启发孩子的智慧，实验可以带来身心的愉悦。科学并不是神秘莫测的，科学就在我们的身边，我们的生活已离不开科学了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天我们随着四年级的同学们，一起走进科学小实验的课堂吧！</p> 复原乒乓球 <p class="ql-block"> 小科学家：严一泽，阎美琳</p> <p class="ql-block"> 实验材料：一碗热水，一个乒乓球</p><p class="ql-block"> 实验原理：放入热水中的乒乓球内部温度增加，体积增大，所以气压变大，大气压压迫乒乓球内部，使乒乓球外壁向外延伸，乒乓球便复原了。</p> 变大的“热”气球 <p class="ql-block"> 小科学家：贺梓妍，林乐欣</p> <p class="ql-block"> 实验材料：一碗冷水，一碗热水，一个塑料瓶，一个气球</p><p class="ql-block"> 实验原理：热水使瓶内的空气受热体积膨胀，瓶子空间不变，膨胀的空气只能往气球里边走，气球就膨胀鼓起来了。把遇到热水的瓶子和气球放入冷水中，瓶子里的空气受冷体积缩小，气球就变小了。</p> 液面上升的秘密 <p class="ql-block"> 小科学家：陈奕冰</p> <p class="ql-block"> 实验材料：一碗冷水，一碗热水，一瓶口服液，吸管</p><p class="ql-block"> 实验原理：液体有热胀冷缩的性质。把口服液放在热水中，口服液的体积因为受热膨胀，液面会上升；把口服液放在冷水中，口服液的体积因为受冷收缩，液面会下降。</p> 结语 <p class="ql-block"> 在落实双减“轻负担、高质量”的要求下，培养学生掌握自然科学知识的同时，更要重视学生们的自主参与能力， 让科学触手可及。通过零距离接触，引导学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，提高学生科学文化素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑人：罗月媚</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">一审：王福民</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">二审：刘洁颖</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> </p>