<p class="ql-block"> 为全面了解新精神，践行新理念，把握物理学科核心素养和主要变化，深化课堂改革，提高教学能力，促进教师成长。萍乡市教研室于2023年4月18日举行了初中物理新课标主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 我们课题组为更好地做好课题研究，学习现代教学的新理念新思想，跟着学科前沿的脚步潜行学习与探索，所以课题组员珍惜本次学习的机会参与市教研室组织的教研活动。</p> <p class="ql-block">本次教研活动分为三个环节：优秀课例展示---专家评课---新课标讲座三个环节</p> <p class="ql-block">环节一</p><p class="ql-block">课例1：翠湖初中罗嗣群老师给我们展示优秀课例《温度计》，以学生对冷热水的体验引出课题。不断提出启发性问题，循循善诱，一步一步引导学生去制作温度计，让学生理解温度计的原理。让学生能主动参与学习，引发知识碰撞，亲身感受科学发展的过程。</p> <p class="ql-block">课例2：翠湖初中彭柳老师给我展示了优秀课例《大气压强》，以阴阳壶为原型，加以创新制作出教具魔瓶导入课堂。通过很多自制教具展示大气压强神奇之处，让学生利用生活中的物品探索大气压的存在，使实验现象更加直观。在实验方法上有很大的创新和改进，突破了传统以视频形式播放托里拆利实验对大气压的测量，让学生感受到生活中处处有物理，物理又服务于生活的理念，培养了学生的创新精神。</p> <p class="ql-block">环节二：由梁莉红老师进行点评，梁校长通过以上两堂课为例，解剖了整堂课的详细过程和亮点。分析了我们要如何挖掘教材和历史背景，贯彻新课标，培养学生核心素养。阐述课程标准理念下的课堂不是变慢，而是“慢慢变快”，从实际出发，解决了物理教师在上课时的各种困惑。</p> <p class="ql-block">环节三：由汤华主任进行讲座，介绍了当代教育趋势。汤主任对在物理课堂教学中如何落实新课标，探索新方法，实现新突破进行了前瞻性分析和解读。他要求物理教师通过课标的学习，将学科核心素养与学业质量标准统一，体现新课程标准的教、学、评一致性原则。要用学业质量标准引导教学， 要强化课程育人导向。知识是培养孩子能力的载体。</p> <p class="ql-block"> 本次活动让全组老师心中有课标，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了全体组员教师对新课标的认识、理解，对今后教学将起到实质性的指导作用。让我们学会把握新课标的新要求、新理念、新方向，提升教师课堂教学、课题研究能力。</p>