<p class="ql-block">【卷首语】</p><p class="ql-block">书犹药也，善读可以医愚！</p><p class="ql-block"> ——（汉）刘向</p> <p class="ql-block"> 作为语文老师，经常被家长问道这样的问题：“怎样提高学生的阅读理解能力”？“孩子不会写作文，如何改变这种现状”？每每遇到这样的求助，我总是笼统的回答：多读书。</p><p class="ql-block"> 在读这本书之前，也曾有朋友来咨询我关于给学前孩子睡前朗读、讲故事的事，她们问我：“我从小就给孩子朗读，孩子现在依赖上了我的朗读，除了我朗读他就不喜欢自己看书怎么办？”“从小我给孩子朗读了大量优秀的绘本，不知道会不会让孩子对我朗读形成依赖，到时不喜欢自己默读？”</p><p class="ql-block"> 因为自己没有坚持做到给孩子朗读的经验，更没有学习任何有关朗读的知识，对于这块完全是空白的，所以只能想当然地给予一些片面的回应。</p> <p class="ql-block"> 自从读了吉姆•崔利斯的《朗读手册》后，回想那些回应感到阵阵的汗颜，所以，人真是要活到老学到老，因为有太多未知的领域需要我们不断去学习与探索，如果不学习不成长，人就容易陷入固有的观念与思维中而不自知。</p><p class="ql-block"> 《朗读书册》一书由有很多具体、生动、可信的案例，给出了很多切实可行的阅读指导方案。在内容上，他谈论了家长给孩子大声朗读的意义、阶段、要领和禁忌；也阐述了网络和阅读、电视和阅读的优劣，内容全面而实用；同时，它从阅读指导中家长、教师、儿童可能出现的问题和疑问出发，用一个个问题、一个个事例、一组组数据引出切中要害的论述、有效的建议，语言轻松活泼，语气诚挚恳切，能从实际上解决我们在朗读指导中的困惑。让我们在孩子还小开始，通过坚持对孩子朗读，培养孩子对读书的渴望，使他们热爱书，乐于读书，迷恋读书。</p> <p class="ql-block"> 在当前的教育中，儿童阅读虽然越来越受到重视。越来越多的人认识到：阅读量的增长会使写作能力自然而然地提高；大量的阅读会提高人的思维能力、理解能力与接受能力，这样同样会促进数学和自然科学等成绩的提高；但不得不承认很多的阅读推广只是流于形式，家长们更没有好的方式方法去引导孩子喜爱阅读。</p> <p class="ql-block"> 读了这本书，让我收获到：</p><p class="ql-block"> 一、当我们以引导为目的来为孩子朗读时，可以通过文字这个心灵窗口，为孩子呈现出一个世界的辽远与精彩。让朗读时光成为你与孩子最亲密、放松、快乐的时光。只要时间允许，就频繁地为你的孩子朗读。每天至少安排一段固定的读故事的时间，尝试成为一种习惯。</p><p class="ql-block"> 二、在给孩子朗读时，可以尽量使用标准的普通话语音朗读，最好配有表情，并注重语句的抑扬顿挫，启发和引导孩子大声读出来。有意识去引导孩子增加词汇量，锻练专注力，思维能力、朗读能力、表达能力、写作能力、想象能力等。</p><p class="ql-block"> 三、如果孩子对一些儿童书籍百看不厌时，他们的内心已经产生了对文字的感触，当他们把思索与朗读结合起来，就能充分表现出自己的灵动性与创造性。同时，我们还要把孩子经常带到生活中去，多接触事物，多接触自然，增加感受，激发孩子对学习和创作的欲望。</p> <p class="ql-block"> 凭心而论，我还是很喜欢读书的，只是现在以碎片阅读为主，有时懒了，读的就浅一些，随意一些。假如我坚持整本书阅读，热情再充沛一些，适时的把自己喜爱的书籍介绍给学生们，也许学生们的读书热情会比现在高涨。</p><p class="ql-block"> 朗读改变人生，从现在开始，让我们一起关心孩子，用一个朗读的童年，给孩子一个美好的明天，与孩子一起分享朗读的乐趣，让朗读伴随孩子的成长！</p>