推门听课探风采，“把脉”课堂促成长——鄱阳镇辖区学校走进校本部推门听课纪实

鄱阳镇中心学校

为了进一步落实“双减”政策，促进各校教学常规管理，切实发挥课堂教学主阵地作用，强化教学质量意识，全面提升教学质量，鄱阳镇中心学校于4月19日组织开展了辖区各校走进校本部推门听课活动。本次推门听课的督评小组由辖区学校校长、业务校长、教导主任组成，采取不打招呼、随机抽查的方式，就教师的课堂教学情况、教学常规情况进行了督查。 　　此次活动既能促进校本部的常规管理工作，又能为辖区各校提供教学管理经验，实现全镇教育的同频共振，协同发展。 会议准备统筹安排 　　活动前，教导处召集辖区校长、辖区教导主任召开了统筹安排会，会议由鄱阳镇中心学校副校长胡敏主持。 鄱阳镇中心学校校长周俊才在会议中强调：这次推门听课的目的主要是检查与指导教师常态下的教学准备情况、课堂教学的运行情况、教学效果的反馈情况，发现教师在平常教学中的优点与问题。希望能通过这次活动更有针对性地推进学校的教育教学改革，提高课堂教学的质量及教师队伍的业务水平。 　　课前十分钟由中心学校教导处组织相关督评人员入班听课；课后，各小组对教师的常规工作进行了检查；检查结束后现场进行反馈；最后将结果以文字的形式在全镇范围内进行通报。 走进课堂把脉教学第1组 　　第一组由马家冲小学李瑶主任带队，先后走进了四年级张洁、余姗英、谢伟钰三位老师的课堂，同年级的任教老师也随同听课。 　　张洁老师执教的是《Unit4 At the farm PartA Let’s talk》。张老师通过创设在农场参观认识蔬菜情境的方式导入教学。课中，张老师以角色扮演、小组交流等方式引导学生对话，极大程度的调动了学生的积极性。 余姗英老师执教的是《三角形三边的关系》。余老师结合生活实际，引导学生借助空间感官初步感知两点之间线段最短，又通过自主探究、小组合作等方式引导学生发现三角形三边的关系。 　　谢伟钰老师执教的是《交流平台•初试身手》。谢老师先引导学生回顾本单元课文，然后通过讨论明确写游记的方法，学生收获很大，特别是联系课文学习表达的方式，更具有实际效果。 第二组 　　第二组由激扬小学谭津主任带队，走进了二（4）班曹琴老师的课堂，年级的任教老师也随同听课。 　　曹琴老师执教的《语文园地五》以闯关为主情境，把学习生字、积累词语、朗读句子融入到游戏中。引导学生先学习生字，再到积累词语，最后有感情地读句子。循序渐进让词语、句子的复习与趣味结伴，充分调动了孩子们的积极性。 第三组 　　第三组家声小学朱瑛校长带队，走进了三年级陈红、陈芳珍老师的课堂。年级的任教老师也随同听课。 陈红老师执教的是《童年的水墨画》。依据课题“水墨画”梳理全诗，随后学生通过自由朗读，融进水墨画并想象画面，最后体会童年生活的自由自在，乐趣无穷。 　　陈芳珍老师执教的是《面积单位间的进率》。陈老师通过小兔给新家铺地砖的情境，回顾长度单位及长度单位间的换算导入新课，再用不同的方法求大正方形的面积推导出面积单位换算，注重了学生观察、比较、分析问题的能力的培养，有助于帮助学生养成积极思考的学习习惯。 立足常规提升内涵 　　三个督评小组分别走进了二、三、四年级教师办公室，对教师常规工作进行了随机抽查。 点评寻质共促成长 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”检查过后，督评小组就课堂教学情况、教学常规情况进行了面对面的反馈，周俊才校长、胡敏副校长、李丹主任全程参与其中。 　　督评小组充分肯定了教师常规工作的规范性，也指出了个别教师工作中的存在的问题，并提出一些中肯的建议，纷纷表示要把这种好的工作方法、工作态度带到各自学校。参与听课的年级教师也以这次活动作为交流学习的平台，发表了自己的看法和见解。 校长“诊脉” 指明方向 　　鄱阳镇中心学校校长周俊才对此次活动高度重视，他在发言中指出课堂教学是提升教学质量的主阵地，周校长以课为例，提出了几点宝贵的意见： 一是注重细节，在提问学生的时候要规范肢体语言，给予学生足够的人文关怀。 二是提升能力，教师既要熟练的运用多媒体信息技术，又不能过分依赖多媒体课件。 三是与时俱进，落实新课标，精心设计学习活动，做到教学评一体化。 形成通报精准施策活动意义未来愿景 　　道阻且长，行而不辍，则未来可期！“推门听课”是对全镇所有教师的鞭策和激励。今后，我镇将继续积极推进常态化推门听课活动，形成浓厚的教学教研氛围，促使教师在常规上下功夫，促进各校在常规上规范管理，进而全面提升全镇教育教学质量。 撰稿：闵珊珊编审：胡敏李丹签发：鄱阳镇中心学校教导处