<p class="ql-block" style="text-align:center;">新 蕾 绽 放</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">各 显 风 采</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">目 光 所 及</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">皆 因 热 爱</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新教师是学校的新生力量，他们怀揣教育梦想和情怀，为学校带来新的活力与希望。2023年4月18日，塘坝小学新教师见面课第二期如约而至。新老教师共同奔赴教育的诗和远方，点点星光凝聚强大动力，塘小因他们的到来而增添年轻的活力。</p> 第一篇 认真备课，精心打磨 <p class="ql-block ql-indent-1">为了能呈现最为精彩的课堂，参与本次见面课的4位老师们都在精心准备着。在一次次的调整过程中，老师们不断修改、完善自己的教学设计，只为在课堂上展现出更好的自我。精心设计教学环节，课上循循善诱，巧妙突出重点，突破难点。</p> 第二篇 新秀集结，风采初绽 <p class="ql-block ql-indent-1">人间四月芳菲，岁月宜然静美。在这个最美的季节里，四位新教师纷呈亮相，他们的课堂风格迥异，繁花似锦，一帧一幅，皆是风景。</p> 聚焦语用，返璞归真 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">周英《两小儿辩日》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">智趣语文，美的殿堂。周老师教态亲切活泼又自然，教学语言丰富凝练又有童趣，教学方法灵活多样，课堂氛围轻松愉悦，教学环环相扣引人入境，循循善诱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周老师设计导入、复习、理解古文等环节，陪孩子们一同徜徉在两小儿与孔子的趣谈当中，引导学生质疑从而理解古文内容，培养学生自学能力。整洁规范的板书，体现了文章的重难点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">刘燕《表里的生物》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂上，老师采用预习单的方式了解学生自学生字词的情况，并鼓励大家提出自己的困惑。课堂设计源于教材又不局限于教材，注重培养学生科学探究、独立思考，以及小组合作交流能力，培养学生探究规律的科学精神和创新精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘老师鼓励学生自读自悟,大力提倡“以读为主,以读代讲,以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读,去理解词语,去培养语感,去接受潜移默化的语言熏陶。</p> 思维进阶，趣味无穷 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">谭宇杭《小数的意义》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">这堂课，谭老师以小数的意义、小数的计数单位、数位顺序表为本堂课的主要内容。谭老师通过数形结合来沟通分数和小数之间的联系，从而教学小数的意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上课过程清晰，从导入，新授到练习都显得有整体性。数形结合的方式让中段孩子从形象思维向抽象思维过渡，注重对孩子思维的培养。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">黄海曦《长方形和正方形的特征》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师以“王国选美”的故事引入，激发学生兴趣，随后引导学生直观观察长方形和正方形。课堂中，黄老师充分给予学生自主探索的时间和空间，放手让学生去做。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过折一折，量一量，比一比等活动去发现它们边的关系，角的特征。这个过程实现了个人活动和小组活动相结合，注重培养学生动手操作能力，团结合作的精神，以及学生的空间观念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有趣有效，拔节成长。两位数学老师课前深入思考，细致揣摩，积极探索，精心设计，构建了逻辑清晰的生动课堂，创设了新颖活泼的教学情境，让学生在活动中汲取了知识，在互动中启发了智慧。</p> 第三篇 共享共研，聚力成长 <p class="ql-block ql-indent-1">“学而不思则罔，思而不学则殆”。课后，听课教师围绕活动设计意图、教学目标、教学过程、教学效果等环节进行评课，在肯定教师优点的同时，针对存在的问题提出可行性建议。评课中，通过沟通与交流，科学分析，客观评价，促进教师专业成长，提升教师课堂教学的能力与水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">语文:听评课现场</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">数学:听评课现场</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新教师见面课推动着新教师茁壮成长。在教育这条路上，塘小将一路播撒，静待花开。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">编辑: 刘燕</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">图片:廖章 卢清月</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">审核:丁路 廖章</span></p>