共读共写共享共长——临沂第二十中学常春藤读写共同体启动仪式

立人·20中

今天你我的相遇，是教育路上最美的相遇，是责任，更是担当； 今天你我的携手，是教学路上化蛹成蝶的蜕变，是成长，更是起航； 从今天起有一个共同体——常春藤读写共同体，会始终拉着你、我、她行走在幸福教育的道路上。 　　书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。为此临沂第二十中学特组建立了常春藤读写共同体，致力于建构“教、学、研”一体的教师专业成长方式。此次读写共同体启动仪式于四月十八日下午在琅琊书吧进行。参会人员有：学校党委书记李思栋、校长主父建军、副校长聂力、副校长崔元凤、副校长英成亮、教务主任庞占水以及读写共同体全体成员。 “书”通脉络 　　崔元凤校长宣读了此次活动方案及名单，并从指导思想、共同目标、推进措施、活动形式和要求四个方面作了重要讲话。崔校长提到常春藤共同体围绕教师“教、学、研”一体这一中心，以读写为纽带促进教师专业发展。学校将通过各种形式:打造读写成果交流平台、评选“最美读书教师”“最美读书小组”等，激发教师专业发展的激情和自信，引导和促使全体教师勤于读写、主动成长，在阅读中提升自我，在写作中感悟人生。 　　崔校长最后讲道“春耕、夏耘、秋敛、冬藏”大自然循环往复，生生不息，耕种作业如是，读书亦如是。“凡人及时读书，便可无时不乐”，四时都是读书的好时光，这是常春藤教师读写共同体的永恒主题。 “书”不释手 　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。刘珍老师作为青年教师代表为我们分享了她的读书体会。由阅读兴趣的来源到从教后教育书籍、专业书籍的阅读，再到未来阅读的期望，刘老师一直与经典为友，与书籍同行，与书写作伴。在阅读中不断学习，自我完善，从一个缩手缩脚的新教师，成长为一个有教学自信、有教学想法的快乐教师！ 　　从刘老师的分享中，我们真切感受到教师是一支笔，只有拥有丰富的文化底蕴，才能为学生描绘出博大精深的知识，只有具备深厚的人文积淀，才能帮学生勾勒出知识间的复杂关联，所以不断阅读吧，阅读是我们自身成长，教师职业发展最好的“老师”！ 　　人生没有最高峰，风景永远在路上；教育没有终点，我们永远在追寻。张广霞老师作为中年教师代表主要从三方面谈了自己的阅读感受：读书可以让你欣赏到不同生命的风景，可以使灵魂欢畅，精神饱满；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；读书就是在书香文墨中认识世界，成就更好的自己。 　　其中张老师特别强调了书法和国画方面的理论书籍，通过阅读这类书籍，拓宽了教学内容，更深刻体会作文所说的一花一世界，一叶一菩提。通过阅读体会到大语文的包罗万象并不断反思自己的教学，沉浸其中，灵魂得到升华。 每一次读书的旅程都是一次次精神的跋涉，是精神境界的提升，趟过千山万水，享受生命的宁静，超然美好。希望我们每个人在读书中修行自己，踏歌而行。活出自己的精彩，活出自我，享受美好的人生！ “书”情惬意 　　读诗、读词、读曲、读天下文章；书山、书水、书情、书心中感想！朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。” 　　王彦闵老师、王思宇老师为我们带来了《大师巨匠》的深情朗读，她们以声传情，从百年中国，血泪裹着奋争，迷惘伴着求索；百年大师，精挑细选；百年大师,各自风流；百年大师，百年迷悟四个方面展现了百年大师巨匠们艰苦卓绝的经历。 　　江流有声，断岸千尺。百年沧桑，需要我们重新翻检与认真收藏。回到尘封的百年历史，追赶尚未走远但已被忘却的大师身影，让我们抱持着“温情与敬意”，一起静静体悟那些伟大的灵魂，汲取那份超越时代泥淖的力量。 　　孙伟老师、郑新良老师的《读中国》，让我们激情澎湃，震撼不已。中国是诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。孙老师、郑老师那铿锵有力的声音，刚健豪迈的气魄让我们认识到，诗抒情，诗言志，中国是一本厚重的诗，是我们要心怀虔诚用一生去读的诗。 　　是啊，五千年的古老文化是读不完的书，八千里山川河岳是赏不完的画，黄山黄河滋润了我们的黄皮肤，长江长城牵挽起民族的长相知。文以载道，声以言情，让我们用文字书写豪迈，用朗读传达出对祖国的深情赞歌！ 　　读书就是在和最崇高的人“对语”，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。书中不仅有知识、有生活更有智慧。顾宗媛老师、顾文伟老师用她们甜美的声音，温柔的话语给我们分享了她们的读书经验与体会。 　　亲爱的自己，从今天起，学会爱自己，要记住，你是独一无二的，不必仰望别人，你自己就是唯美的风景。就如孔子说的，“从心所欲不逾矩”。世界终归是自己的，与他人无关。这样才会体验到彻底的自由和发自心底的喜悦。从书中陶冶情操，汲取生活的养料，热爱书籍，享受阅读，品味人生。 “书”写传承 　　我校大力支持青蓝工程，不仅帮助教师们在教育教学方面提升自我，师徒更在阅读写作中携手同行。生有涯而学无涯，教龄有长短而阅读无止境。杨传艳、李文婷、朱飞鹤师徒三人为我们讲述他们的读写传承故事。 　　杨传艳老师朗读的作品来自我校退休教师，临沂市作协会员张启荣老师的散文《春踏双月湖》，张老师用清新的语言描绘了家乡的春日美景。就如张老师在文中所写“厉兵秣马，用百倍的努力，千倍的付出，开好头，起好步，踏着时代的节奏，迈着坚实的步伐，唱响春之歌，一路向未来！”让我们一起手捧书籍，在常春藤这个读写大家庭中，品味书香，品味生活，修身养性，诗意人生。 　　李文婷老师分享了与朱飞鹤老师相识、相遇、相知的过程，并朗读了她的一篇随笔《心守一抹暖阳，静待一树花开》。每每翻阅朱老师的文字，便产生情感上的共鸣，心灵上的慰藉。是啊“美文多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。与优秀者同行，与书籍相伴，沐浴书香，漫步书林，沉浸其中，享受一种灵魂深处的愉悦。所以让我们一起手捧书籍，心守暖阳，静待教育花开！ 　　朱飞鹤老师为我们分享了自己写的随笔《读书，是为了更好的遇见自己》。朱老师在文中分享了自己求书之难，买书之路、藏书之丰，读书之广，从字里行间中我们感受到朱老师对读书的热爱，对写作的追求。心有繁花，一路芳华；情无杂念，满园春色。阅读，是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。写作，是与自己的灵魂交谈，借此把外在的生命经历转变成内在的心灵财富。朱老师笔耕不辍，用自己的一笔一划书写生活，书写点滴。 “书”发愿景 　　主父建军校长为常春藤共同体启动仪式发表致辞，明确常春藤共同体的初衷是致力于组建“教、学、研”一体的教师专业成长团队，打造“好读书、读好书”的教师群体之家。立身以立学为先，立学以读书为本，以人文关怀，感动心灵的瞬间，于浮华盛世于声色犬马后，坚持一直坚持的，恪守一直恪守的。让我们牢记校长的嘱托，多一些书香熏陶，多一些教育本色。 “书”香润泽 　　书，悠悠的，飘出醉人的馨香，萦绕在我的心底，挥之不去，那是书香，一缕一缕，编织着我们成长的脚步……校长的发言与致辞、教师代表的分享、朗读节目的呈现，给我们听觉的享受、文字的浸润。品一杯茗，读一本书；脚下有书，人生顺畅路路通；路上有书，生活一派好风景；心中有书，氤氲慰心灵。学校的领导们和老师们沉浸其中，徜徉在文字的海洋里，静静聆听，细细品味。 赠“书”致远 　　手捧书籍，就是手捧希望；提笔书写，就是播撒光亮。学校领导心系教师们的个人成长发展，特意为老师们精选购买了一部分书籍。李思栋书记为常春藤读写共同体成员代表亲自赠送书籍，让我们把握今天，与读写同行，一路书香，一路智慧，开启一段心灵之旅。 　　前路漫漫亦灿灿，往后时光，常春藤读写共同体成员必将志存高远，心怀梦想，沐浴书香，在共读、共写、共享、共长中超越自我，成为顺应时代教育新发展、新要求的问道者与践行者，遇见更好的自己！ 　　让我们共捧书籍，明书中之道理 让我们沐浴书香，品文字之魅力 让我们躬耕杏林，育桃李之芬芳 让我们携手致远，共读共写共享共成长 文字:路晓笛摄影:英成亮刘文法审核:苗凤珍