【关爱学生幸福成长】鸡泽县第二实验小学四（3）中队——家校共育系列成果展示

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孩子是含苞待放花朵，老师是辛勤培育的园丁，父母是孩子的沃土，孩子的成长需要老师和家长携手同行。 　　老师的关爱，就像寒冬里的暖阳，能让孩子们感受到无尽的温暖。通过与学生、家长交流，拉近了家校心与心的距离，促进教师、家长、学生之间的共同理解，让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖，从而为每个孩子寻找到了更适合的教育路径，也使家长们更加主动地参与到了学校的教育教学管理中来，更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作。 　　我的儿子康皓泽，就读于鸡泽县第二实验小学，现在是四年级了，各方面发展都不错，尤其是这学期进步非常大，我也越来越省心，知道孩子会自主学习。在教育上我相信潜移默化的力量，从儿子满月起，不管他能不能听懂，每天给他读故事，三年级之前写作业全程陪伴，利用一切可利用的时间听电子书音频，二年级开始他一直坚持写日记，知识储备多了，他从小就比同龄人心智成熟，对世界充满好奇，学什么都快，学得也比较轻松，面对周围人的肯定，他自己也越有成就感，越有信心。 　　唯一让我担心的是他太沉迷游戏，每天急着早早写完作业要尽快和同学组队打游戏，怎么限制也不奏效。倒是一次意外把这个问题解决了，开学初他高烧了几天，退烧后眼睛一直酸疼模糊，他自己吓坏了，以为是每天长时间玩游戏近视了，主动要求去医院检查，发现是虚惊一场。但经过这件事，他改变了，现在每天九点左右写完作业就主动洗漱睡觉，并自己总结出教训：“当一件糟糕的事已经发生，再后悔就来不及了。而且这些天不玩，发现游戏也没什么好玩的。”听着这些话从孩子口中说出来，我又震惊又欣慰。儿子现在就有了人生理想，将来要做一名雕塑家，有了这一目标，他学习就有了动力。 我越来越发现，学校里老师的用心培育、作为家长自己的点滴付出都是有意义的，延展到生活的方方面面，在无形中给予了孩子未来求索的路径：保有一颗美好的心灵，正确的价值观，成就他们一生的所向披靡。 　　芳菲四月，春风十里。教育之路在于用心，用行。心到则情至，行到则事成。心灵的距离就是我们脚下的距离，只有师生融洽，家校相通，才能谱就华丽的教育篇章。