<p class="ql-block"> 为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2023年4月18日我校语文组开展新课标视角下的中年级阅读展示课活动。</p> <p class="ql-block">环节一：本次展示课老师——黄倩老师</p><p class="ql-block"> 黄老师展示的是统编版教材四年级下册《小英雄雨来》第一课时。</p> <p class="ql-block">任务一：整体感知课文内容</p><p class="ql-block"> 黄老师引领学生先是快速浏览全文，发现长课文分章节叙述的特点。再结合课文提示，初步感知本文所提示的阅读方法，继而通过默读课文与小组交流，初步了解课文的主要内容，为下面分部分概括小标题，把握全文内容做好铺垫。</p> <p class="ql-block">学生认真默读课文，积极回答问题。</p> <p class="ql-block">任务二：列小标题，把握课文内容</p><p class="ql-block">活动1：学生用较快的速度默读课文第三至六部分，照样子给四个部分列小标题，写在课堂练习单上。同桌之间交流，每一部分提炼出最佳小标题，黄老师选出优秀的学生上台列出小标题。</p> <p class="ql-block"> 黄老师由扶到放，指导学生紧抓主要人物的主要事件，引导学生抓住关键词，列好小标题。教学环节层层递进，环环相扣，黄老师给予学生更多各抒己见的机会，充分发挥了学生学习的积极性和主动性，促进学生思维能力的发展。</p> <p class="ql-block">学生积极认真完成练习单</p> <p class="ql-block">活动2：黄老师让学生借助小标题，说一说整篇课文的主要内容。</p> <p class="ql-block">活动3：识记生字，指导规范书写，黄老师示范书写了“膊”和“慌”。学生在学习单规范书写！</p> <p class="ql-block"> 黄老师在学生已有学习经验的基础上，引导学生自主发现易错字并展开自主学习，提高学生独立识字写字的效率，而生字评价表准则有利于推进教学评一体化。</p> <p class="ql-block">环节二：评课</p><p class="ql-block">黄老师阐述了本节课的教学目标，教学重难点，以及本节课中的亮点与不足之处。</p> <p class="ql-block"> 针对本堂课的教学，语文组全体教师分年级对黄倩老师的课进行讨论。</p> <p class="ql-block"> 每位老师根据新课程标准的内容和自身的教学经验，对这堂课进行点评发言，同时也提出了自己宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 针对本堂课教学过程，王平原副校长，陈小丽教导，甘少敏组长对其进行精彩地点评，同时提出，年轻教师应该多走出去学习，多观摩名师课堂，从而取长补短，不断反思自己，使自己的课堂教学能力不断提高。</p> <p class="ql-block"> 眼有星辰大海，心有繁花似锦。此次公开课活动既是教师教育教学能力的展示，也是教师交流学习、思维碰撞的过程。语文组教师将在每一次的思维碰撞中不断前行，相信每一位老师终将在教研教学之路上绽放出最美的火花、照亮未来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文：文国雅</p><p class="ql-block">审核：甘少敏</p>