<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">课堂改变，学校才会改变；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">课堂高效，教育才会高效；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">课堂优质，学生才会卓越；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">课堂创新，学生才会创造；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">课堂进步，教师才会成长。</span></p> 启动 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">为推进我县中小学课堂教学改革，加强课堂教学研究，打造优质高效课堂，提高课堂教学效率，3月5日，壶关县自主课堂教育教学改革培训启动仪式在壶关一中报告厅举行。</span></p> 启智 教师沉浸式体验 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3月13日14日，全国著名课改专家何文校长深入我校，聚焦教师导学案编写使用、学生小组合作学习两个重点，为期两天的“教练上门”跟踪指导，有效推动了我校课改工作深入开展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">何文校长在我校对教师进行了手把手体验式、沉浸式培训。培训从小组文化建设、自学、对学、群学、展示、评价等环节展开，培训采用师生互动式和体验式相结合的方式进行。在何文校长的引导下，教师实际体验、实际参与进行高效的学习小组分配，让老师们在参与中体会到小组创建与合作的意义，认识到小组文化创建的必要性。</span></p> 送教展演 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3月15日，黎城城关小学的两位老师大显身手、各尽其能，在我校作示范课展示。让我们直观地感受到三自课堂“独学、对学、群学、展学、反馈”各个环节对学生自主学习能力的培养，使大家深受启发，不仅解决了在开展合作学习小组建设工作中的困惑，同时也增强了教师继续推进合作学习小组建设工作的信心。真正实现送课者和看课者的双赢。</span></p> 教师初试 领导深入 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">树人小学领导班子在课改推进过程中亲力亲为，李校长号召全校教师要树立“一家人、一盘棋”的思想，“痛下决心，强力推动课堂教学改革！”通力合作，调动一切资源，真抓实干，努力向前！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">人人有事做，事事有人做，就是最好的合作。</b></p> 启航 课改先锋新课堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“学”是“教”的起点，“教”是“学”的升华。先学后教，是一种理念，也是一种策略。牛艳老师在教学《慢性子裁缝和急性子顾客》一文，以“怎样复述故事”为教学目标，一线串珠贯穿课堂始终，据学而教，以学定教，让学生学法、用法。让我们看到了学生在课堂学习中自主的程度，合作的效度和探究的深度。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“教”以目标为导向，“学”以发展素养为核心，“评”则是为了促教和促学。英语教师张静飞在教学《Hobbies》一课中，构建以全体学生为主体，关注学生活动效益；以发展思维为主，关注学生语用能力；以成果汇报为主，关注学生英语表现。有效促进“教--学--评”一体化的语篇教学的顺利实施。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">生本课堂的精彩主要表现为学生学的精彩！科学教师万利霞教学《纸》一课中，利用三个板块的教学认识纸；通过分组实验研究纸的特点；了解古代、现代如何造纸，深化怎样节约用纸。学生人人参与，自主学习，合作探究，展示提升，真正让学生动起来，课堂活起来，效果好起来，让课堂充满人文情怀，闪耀智慧光芒，洋溢成长气息。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课的高度表现在教师的专业引领上，“学”为中心并非意味着教师退场。教师的“教”体现在全班交流互动中，基于学科理解，在教学关键处追问，在精彩生成处放大。宋红梅老师教学《面积和面积单位》一课，在数学概念的抽象概括、数学方法的提炼总结、数学思想的感悟把握等方面都彰显了“教”的价值。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">课改是一个破与立的过程，打破传统与常规，需要勇气，建立一个新的教学体系，需要智慧。课改没有终点，我们一直在路上。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">全员发力！全员攻坚！全员创效！树人小学就是要打造师生利益共同体。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">凝心聚力，蓄势启航！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>课改之路启航新征程！</b></p>