<p class="ql-block"> 为了明确语文教改的方向，落实教研室安排的学科培训任务，促进教师专业成长，进一步提升教师的教育教学理论素养，息县第九小学全体语文教师在教研组长郭红的组织下，于2023年4月18日上午齐聚学校争鸣教室，聆听我校优秀教师彭娇老师关于《如何让语文课堂“读”起来》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 彭老师的讲座主要分为三个方面：一是为什么要读；二是应该怎么读；三是读的形式有哪些，应该怎样来运用。</p> <p class="ql-block"> 彭老师先用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”两句经典的诗句，引出朗读在语文教学中的重要作用，分享了众多大家关于朗读的独到见解：有宋代的朱熹，有晚清的曾国藩，当代作家夏丏尊和叶圣陶“朝夕诵读，读到后来，文字也自然通顺了，字义也自然了解了”的观点，让在座的老师深有同感。</p> <p class="ql-block"> 其次，彭老师就怎么读，表达了自己的观点，她指出朗读作为培养学生习得语言表达的重要手段之一，作为语文老师，在教学时，要明确朗读在语文教学中的重要性，依托教材慎重选择可读素材，在课堂中落实，激发学生朗读兴趣，从而提高学生的语言表达能力。她认为读就应该放开喉咙，要口耳心脑全面投入，地读。</p><p class="ql-block"> 为了更好的指导老师们在教学中通过朗读来开展教学，彭老师分别从低、中、高三个学段教材中列举了大量可作为朗读的素材，同时彭老师根据具体的文段又给出具体的朗读建议，有想象读、范读、引读、自由读、接读、分角色读、情境朗读、配音读、小组读、齐读和个别读等，彭老师重点对想象读，分角色读，情境朗读这三种常用的朗读形式，进行了朗读示范，字正腔圆融情入境的朗读，令在座的老师们深感佩服。</p> <p class="ql-block"> 为了让老师们感受朗读的神奇效果，彭老师还多次和现场的老师们一起配合着朗读了经典片段。你听！他们读的多投入。</p> <p class="ql-block"> 刘杰副校长，尹怀庆副校长和陈志争副校长参与了本次培训活动。</p> <p class="ql-block"> 不知不觉一个多小时的培训接近尾声，彭老师讲得激情澎湃，读得抑扬顿挫，老师们听得津津有味，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 培训结束后，郭红组长进行了点评，她先肯定了这节讲座的指导性和实用性，然后指出彭老师作为我校优秀教师的代表，鼓励大家多像身边的榜样学习，努力做一名学生儿时记忆中声音甜美的语文老师。</p><p class="ql-block"> 最后刘杰副校长就本次培训活动做了总结性发言，他给予彭老师极高的评价，同时也给老师们提出了具体的建议，希望大家能把今天所学，积极的运用到自己的平时教学中，让自己的课堂成为孩子喜欢的课堂，让自己成为孩子喜欢的老师。</p> <p class="ql-block"> 当文字遇见声音，文章的诗意就得以再现，生命也随之浸润、升华。学无止境，行则将至。息县第九小学语文组将紧跟课改步伐，慢品朗读之美，探寻教育之径，用朗读浸润小学语文教学的初心！</p> <p class="ql-block">摄影：李慢 徐娟</p><p class="ql-block">编辑：徐娟</p><p class="ql-block">审核：陈志争</p>