“畅想春天，放飞梦想”第二届风筝节---平城区十里店小学

平城区十里店小学

古诗吟：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史。放飞风筝也是人们所喜爱的活动，每逢阳春季节，更是放飞风筝的大好时节。 4月18日下午，平城区十里店小学举办了“畅想春天，放飞梦想”第二届风筝节活动，此次活动让孩子们了解风筝的历史，感受中国传统文化的魅力。让孩子们充分享受自己动手画风筝的乐趣，了解放风筝的小技巧，增强自信心，感受春天的美。 同时，以风筝为载体，给孩子们提供一个展现自我、张扬个性的舞台，激发学生对科学、对生活的热爱，培养学生动手、动脑、审美等综合能力，展现学生创新精神和创新意识；培养学生团队精神，树立学生远大理想，进一步促进阳光体育活动，使学生德、智、体全面发展。 　　小小画笔手中拿，我要画出属于我的七彩风筝，描绘出属于我的七彩世界。同学们绘制的图画、精心创作的手抄报都一一摆放到了学校展区。 　　各班班主任组织学生在班内开展“风筝知识知多少”活动，介绍风筝的历史、种类、文化等知识，让学生收集有关风筝的古诗文读一读；校广播台讲行“多彩的风筝节”栏日宣传播放有关风筝的歌曲，在校园内营造风筝节的气氛。 孩子们充分发挥想象力，用画笔描绘春天的美好色彩，一幅幅五彩斑斓、新颖别致的风筝图案展现出来！ 看我们自己制作的风筝漂不漂亮！上面还写着我们的梦想呢！期待着自己的梦想与亲手制作的风筝一起飞上蓝天。 　　“有图必有意，有意必吉祥”，风筝承载着人们美好的理想与寄托。孩子们自己制作、组装、绘画，完成了精美各异的风筝，等待着让它们展翅飞翔。 　　我们的“风筝节”得到了全体老师的大力支持，班主任和家长们认真组织、亲自指导学生进行绘制，花费了大量的精力和时间。 风筝作为一种民间文化延续至今。在新时期，它又被赋予新的内容：它是和平的使者、自由的象征，它联结着友谊、昭示着团结，寄寓了人类的美好理想。作为传统特色项目，举办一年一度的风筝节活动，既为同学们搭建愉悦身心的舞台，又可以丰富同学们的课余生活。 通过放飞风筝活动和征文比赛，活跃我校运动氛围，丰富学生的课外生活，激发学生对科学、对生活的热爱，培养学生动手、动脑、审美等综合能力，展现学生创新精神和团队精神，树立远大理想，进一步促进阳光体育活动，使学生德、智、体全面发展，我校特举行以“畅想春天、放飞梦想”为主题的第二届风筝节。 　　我们的“风筝节”得到了全体老师的大力支持，班主任和家长们认真组织、亲自指导学生进行绘制，花费了大量的精力和时间。 风筝作为一种民间文化延续至今。在新时期，它又被赋予新的内容：它是和平的使者、自由的象征，它联结着友谊、昭示着团结，寄寓了人类的美好理想。作为传统特色项目，举办一年一度的风筝节活动，既为同学们搭建愉悦身心的舞台，又可以丰富同学们的课余生活。 通过放飞风筝活动和征文比赛，活跃我校运动氛围，丰富学生的课外生活，激发学生对科学、对生活的热爱，培养学生动手、动脑、审美等综合能力，展现学生创新精神和团队精神，树立远大理想，进一步促进阳光体育活动，使学生德、智、体全面发展，我校特举行以“畅想春天、放飞梦想”为主题的第二届风筝节。 教学副校长赵延英校长宣读了风筝节活动的意义 我们的“风筝节”得到了全体老师的大力支持，班主任和家长们认真组织、亲自指导学生进行绘制，花费了大量的精力和时间。 风筝作为一种民间文化延续至今。在新时期，它又被赋予新的内容：它是和平的使者、自由的象征，它联结着友谊、昭示着团结，寄寓了人类的美好理想。作为传统特色项目，举办一年一度的风筝节活动，既为同学们搭建愉悦身心的舞台，又可以丰富同学们的课余生活。 通过放飞风筝活动和征文比赛，活跃我校运动氛围，丰富学生的课外生活，激发学生对科学、对生活的热爱，培养学生动手、动脑、审美等综合能力，展现学生创新精神和团队精神，树立远大理想，进一步促进阳光体育活动，使学生德、智、体全面发展，我校特举行以“畅想春天、放飞梦想”为主题的第二届风筝节。 闫校长致辞各位同学，各位家长代表、各位老师： 大家下午好!唐代大诗人高鼎的《村居》，描绘了一幅春日融融，一群散学归来的孩童，放起了风筝。风筝飘飘悠悠，被孩子们的热情托着，腾腾的热气吹着，盎然的春色衬着。多么美好的景象!而现在，正是这样一个仲春时节，我们学校的第二届风筝节在这美好的季节里开幕了! 风筝是中国传统文化的组成部分，已有近2000多年的历史，又被称为“纸鸢”，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求，寓意吉祥的图案，通过图案形象，给人以吉祥如意和祝福之意，它融合了中华民族的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，展示着中国民族传统文化的魅力。每年春季，放风筝在生活中广泛流传。今天，我们校园中随处可见的风筝充满了吉祥之意，“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等，这些风筝无一不表现着对美好未来的向往和憧憬。 伴随着风筝的起飞也是愿望的展翅，今天我也有一个新愿望，希望建构一个师生参与的学习共同体，努力使每一名孩子的成长和每一位老师的付出都能得到最好的尊重。从优秀走向卓越，是孩子们成长的必然之路，是老师教育梦想的升华，是学校发展不断追求的愿景。梅贻琦曾说：“大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。” 目前学校已拥有了一支专业敬业而有凝聚力的优秀教师团队。学习团队共同体有四驱：工作、生活、学习、研究，哲学家费尔巴哈说：“你的第一责任是使你自己幸福，你自己幸福，你也就能使别人幸福。”老师们，孩子们，成长中自我意识觉醒的“内生长”和需要教育引领的“外生长”的需求的不同，我们让“内生长”指向生命成长，在精神层面开疆拓土；“外生长”是指向学业成长，在知识层面日益精进。我们力求从“计划”到“规划”从“外建”到“内输”，从“讲台”到“平台”，促进每名孩子健康快乐的成长，激荡生命的活力，促其享受学习生活的幸福。 “山居者知山，村居者知林，耕者知原，渔者知泽。”在今后的日子里，希望每个孩子明确自己的目标，明白“人贵有恒”的哲思，朝着更好的方向前行，祝愿全体师生在风华正茂的福德岁月里，像迎风高飞的风筝，昂首阔步，奋发图强，尽情领略学习的真谛和生命的喜悦。 祝我们的“风筝节”圆满成功！ 二年级为风筝节编排舞蹈《村居》 　　接下来，让我们来感受在这如诗如画，如梦如幻的春天，孩子们和家长手绘风筝手拉手放飞梦想和希望的时刻… 蔚蓝的晴空，和煦的微风，这些都属于“风筝节”，属于孩子们。五彩缤纷的风筝等待着孩子们去放飞，快乐的心情等待着孩子们去释放！ 　　同学们带着自己的作品点亮梦想，点亮期望，使自己的智慧、创意设计、才思和心中的理想冉冉升起。蓝天白云下，他们欢乐的心情、幸福的理想，将同飞翔的风筝一起翱翔在广阔的天空上。是啊！一年一度春草绿，又见纸鸢满园飞。 　　同学们两两一组，配合默契，通过精诚合作，精心绘制，天上的风筝你追我赶，在空中舒展身姿，有的像小鱼在空中游来游去，有的像彩色的蝴蝶在空中飞舞，还有的像小鸟在天空翱翔，红的蝴蝶、灰的老鹰、绿的蜻蜓，五颜六色的风筝漫天飞舞，把天空打扮的色彩斑斓。 　　风筝造型不同，各具特点：有展翅欲飞的雄鹰、还有翩翩起舞的蝴蝶，有惟妙惟肖的金鱼、还有直穿云海的火箭，有漂亮的美人鱼、还有可爱的燕子。风筝有风、快乐有我们。看，同学们各个喜笑颜开，你放我跑。听，校园上空充满了欢声笑语。愿同学们的风筝越飞越高、越飞越远。愿每一位同学都能像五彩缤纷的风筝一样，能在广阔的天空中勇敢飞翔；愿同学们都能拥有一个金色的童年！ 　　风筝像风车,唤醒希望；风筝又像彩虹，五彩缤纷；风筝是交流的使者、自由的象征，它连接着友谊，寄托着希望；愿所有的孩子们都能像风筝一样放飞梦想、放飞希望！风筝愈飞愈高，承载着孩子们美丽的梦想在天空中自由翱翔。 　　每位同学把亲身经历的风筝节的体会和感受，用优美的文字描绘下来。每班推荐3-5篇优秀文章，参加风筝节的”征文比赛”。 　　本次风筝节活动不仅弘扬了民族传统文化，而且增强了学生的团队意识和合作精神，培养了学生的动手实践能力和创新能力，有力地推动了校园文化建设。同时，开阔了孩子们视野，进一步感受春天气息，培养了孩子们热爱生活，热爱大自然的感情。