“小小图书角，阅读大世界”—市实验幼教集团铁克其一分园图书区评比活动

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环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。各班老师在班级里为幼儿创设一个舒服的阅读区，新增各种有趣的图书，提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。　　 本着“快乐阅读，健康成长”的宗旨，着力营造一个丰富的阅读环境，将隐性的特色显现化，扎实有效地推进幼儿阅读活动，帮助幼儿在与环境的有效互动中获得主动发展。在铁克其一分园焦园长的带领下，我们开展了图书区创设评比活动。 一本书，一个世界。一个绘本故事，一段旅程。美妙的绘本如同一粒小种子。把它洒在心田里，就会开出绚烂的花。丰富的内心世界源于阅读。腹有诗书气自华，愿你爱上绘本，爱上阅读。通过阅读探索美妙的世界，开拓眼界。 小一班 快来看看小一班的图书区吧。 　　在我们的教室里，在孩子的生活里，图书区是相当重要的一部分。让我们小一班小朋友们在这里爱上阅读，也在这里得到放松，充分享受绘本带给他们的美妙感觉！ 小二班 一块小小的坐垫,一缕温暖的阳光,构成安静而温馨的阅读环境。 小二班在班级里为幼儿创设一个舒服的阅读区，新增各种有趣的图书，提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。 中一班 中一班的图书区让幼儿知道了书的演变，书本从刚开始的甲骨文到现在的电子书，其次让幼儿了解书中简单的符号，在他们看书时会遇到很多奇怪的符号，能够得到简单的解读。在这温馨的小帐篷里，希望中一班的宝贝们沉浸在书的世界里，感受书本带来的乐趣，快乐健康的长大！ 中二班 为了让幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。通过互换图书、自制图书等方法，定期或不定期的更换图书，这样幼儿会更加乐于看和读。让幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。让幼儿知道一页一页看书→理解一页画面→能页与页内容的联系→能概括10页以内书的大致内容。培养幼儿爱护图书、遵守规则的良好行为习惯。一个小小的工具盒，内放剪刀、胶带、固体胶，便于幼儿发现破损的书及时修补让幼儿学会爱护图书。　 大一班 　　大一班的图书区设置了亲子共读、我会说古诗和阅读公约等等板块。阅读公约帮助宝贝们了解如何安静阅读📖，如何借阅书籍；亲子共读展示了小朋友们在家和在幼儿园阅读的照片，宝贝们根据照片分享自己阅读的精彩瞬间。让宝贝们体验到了和别人分享的快乐，激发了孩子喜欢阅读、主动阅读的愿望。 大二班 自己的名字，是伴随我们一生的符号，大二班的老师们针对于即将步入小学的大班孩子，让幼儿进一步认识了解自己及他人的名字，孩子们通过观察、比较、描写，从粗略到细微发现了每个人名字的不同，再让孩子们学会书写自己的名字。这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。 班级图书角的建设，不仅充实了孩子们的求知，增强了班级的读书氛围。每一个活动室都有一个小小的角落，却具有大大的能量，丰富了孩子们的阅读世界。 在本次活动中，每个班级都积极的行动起来，在原有的图书角基础上进行美化设计，与班级的整体风格相融合。既能考虑到孩子的年龄特点，又能因地制宜的进行创设。老师和孩子们一起动手、共同设计、动手制作，把我们的小小图书角装扮得更具特色。有的孩子自愿从家里带来自己心爱的绘本，供大家轮流阅读，实现图书资源共享。你一本，我一本，让图书角的书籍丰富起来。 最是书香能致远,读书之乐乐无穷。每一个孩子都应该获得一个良好的阅读环境，努力为幼儿创设良好的阅读环境，在有限的校园空间里，让每个生命都得到自然、健康、和谐、快乐的发展，这是我们能够给予幼儿在成长中的获得的最好的礼物，愿每一位孩子都能有书香作伴，诗意沁润童年。