<p class="ql-block"> 向阳草木青，视导送春风。4月18日，罗庄区各学科教研员到临沂汤庄实验学校开展教学视导工作，对学校的教育教学工作进行检查视导，为九年级复习备考问诊把脉，指明方向。</p> 聚焦课堂，提高质量 <p class="ql-block"> 教研员一行深入课堂一线，推门听取了九年级语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史，八年级生物共8节课，充分了解我校教师的课堂教学方式和能力，直观了解毕业年级课堂教学中复习备考的形式和策略。</p> 精准评价，以评促教 <p class="ql-block"> 听课结束后，各学科教研员分别同上课老师及听课教师进行评课研讨活动，从教学理念到教学设计，从课堂教学到作业优化，既有高屋建瓴的方向性指引，又有微观细致的专业性指导。教研员们用专业的视角对老师们的课堂进行了评析，肯定了学校扎实有效的复习备考工作，并指出了今后需要改进的方面，为下一步的复习备考指明了方向。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 语文教研员徐主任对宋利老师的复习课给予了充分肯定。他指出，宋利老师的课有以下优点:</p><p class="ql-block">1.准备充分，知识点梳理细致，重点知识重点练。</p><p class="ql-block">2.复习路子正确，符合一轮复习范式，体现“五化教学法”。</p><p class="ql-block">3.讲练结合，注重当堂训练，体现中考意识。</p><p class="ql-block">4.小步子、密台阶，符合学生学情。</p><p class="ql-block"> 同时，徐主任建议加大对学生的关注度，根据学情落实教学，调动学生的学习兴趣，注重学生习惯培养。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 数学教研员陈主任对本节课予以肯定，他表示，崔臣一老师讲的《与圆有关的计算》这节复习课， 复习思路清晰流畅，复习目标明确，复习方式多样化，课堂容量大，在题目的选择上真正做到了用心，综合性较强，对学生思维的拓展起到了很好的锻炼作用。另外，陈主任指出，在复习课的效率上，教师要做到心中有数，避免前松后紧，变式可根据学生的掌握情况进行分层处理，最后，课堂板书也是复习时不可缺少的一部分。 </p> 英语组 <p class="ql-block"> 英语教研员张主任对刘艳老师的课给予了高度的评价。</p><p class="ql-block"> 一、课堂亮点：</p><p class="ql-block">1.基于主题意义引领，帮助学生构建知识结构，有主线意识，使零散的知识得以整合。</p><p class="ql-block">2. 能有效关注文本解读，渗透语篇知识的讲解，关注语篇中的衔接和连贯，以及文本特征。</p><p class="ql-block">3.关注教材资源的结合，进行大单元教学。</p><p class="ql-block">4. 科学设计习题，并结合学情改编试题，注重学生综合语言能力的培养等。</p><p class="ql-block"> 二、建议：</p><p class="ql-block">1. 加强学习，进一步研究课标和中考题。</p><p class="ql-block">2. 优化教学模式，注重听力训练。</p><p class="ql-block">3. 多方面调动学生学习的热情。</p><p class="ql-block">4.写作方面，多注重升格优秀学生作文，再次批改甚至多次批改，逐步升格。</p> 物理组 <p class="ql-block"> 总体评价：扎实有效，符合新课标要求，适应中考命题动向。从知识回顾、典型例题、跟踪训练、中考链接直到中考预测，几个环节，结构合理、条理清晰。学生状态也很好，发挥了学生的主体地位，通过学生讲题，板演，展示，及时纠错等形式，学习效果明显。</p><p class="ql-block"> 建议：考情分析再细一些（几年几考），也可让学生先做中考题发现问题，再进行查漏补缺。</p> 化学组 <p class="ql-block"> 何晓娜老师的这节《常见气体的制取实验专题》复习课，以近10年临沂中考题考察分值为开始，便于学生认识此专题在中考中的重要性。学案中知识点全面并以近三年中考题为链接练习巩固，能让学生掌握的更好，进一步熟悉中考。讲课过程中让学生上讲台板演并讲解解题依据，让学生来说过程，以学生为主，然后老师补充评价，体现了学生的主体性。</p> 道法组 <p class="ql-block"> 道法教研员张主任对王雪老师的《人民当家做主》这节课进行了充分的点评，张主任首先肯定了王雪老师作为新老师，这节课比以前有很大的进步，又针对这节课的几个方面提出了具体的建议:</p><p class="ql-block">1、课堂前面的内容可以更紧凑一些，在命题预设的这个地方，可以进行小组讨论，充分发挥学生的主体作用，教师的引导作用。</p><p class="ql-block">2.核心知识识记的内容再精炼一些，在课堂上放宽面，可以学生互相提问，学生进行方法总结。</p><p class="ql-block"> 张主任在听评课的同时又对二轮复习做了指导，提前对二轮复习做出计划安排，并对热点专题进行再加工整理。</p> 历史组 <p class="ql-block"> 历史教研员指出，整节课贯穿学法指导，内容充实。以下四点继续坚持：</p><p class="ql-block">1.复习思路清晰，全部是周年考点，既有基础知识又有拓展延伸，既有相似比较又有中外联系。落实了市区中考精神。</p><p class="ql-block">2.迎考意识强，巩固记忆，学练结合，学生板演，题目有针对性。</p><p class="ql-block">3.思维能力重，重视历史时空观念，学法指导。</p><p class="ql-block">4.题目选练精，练习规范，质量很高。进一步指出在以后的复习中要多种方式加大落实力度，加强小论文写作。</p> 生物组 <p class="ql-block"> 生物教研员指出，李艳老师的生物试卷讲评课以学生讲评，巩固提升为主，值得认可。同时强调接下来的二轮复习要进行基于在核心素养导向下的“大单元教学”，将大概念逐层拆解到具体的课堂教学中，再通过真实情境的设计与实施，引导学生构建大概念；应用大概念去解决问题，并在问题的解决过程中进一步提升概念的理解水平并修正。</p> <p class="ql-block"> 初中部全体教师在这次视导活动中收获颇丰，老师们深刻认识到“学无止尽”，需要加强专业能力的提升，转变教育教学理念，进一步加深对教材的研读，在日常教育教学过程中重视课堂生成。今后初中部全体教师将会以更饱满的热情投入到教育教学工作中。</p> 集中研讨，视导反馈 <p class="ql-block"> 认知比认真更重要，方向比方法更给力，战略比战术更深刻。初中部孙爱卿校长向视导组进行了复习备考计划汇报，孙校长首先向视导组介绍了本届九年级的基本情况，指出了九年级所处的有利条件以及存在的困难与挑战，据此提出了九年级复习备考的总体思路与措施，包括教干包靠、家校共育、优生优培、弱科提升计划等。这些备考思路与措施涵盖面广，操作性强，为老师们的复习备考构建了总体框架。</p> <p class="ql-block"> 各教研员针对本次教学视导活动的具体情况进行了反馈，对平时的业务开展情况给出了指导性建议。</p> <p class="ql-block"> 刘福寿校长对视导组的精心指导表示了诚挚的感谢，他表示，学校将认真落实视导组专家提出的宝贵指导意见和建议，正视问题与不足，保证九年级复习备考工作稳步开展，全面提升学校教学管理整体水平，以更好、更高的教育教学质量回报家长、回报社会。</p> <p class="ql-block"> 学之愈深，知之愈明，行之愈笃。本次教学视导，不仅是对九年级复习备考工作的跟进式指导，也对学校在新课程、新课标背景下的课堂教学起到了很好的引领作用。学校将以此次视导为契机，聚焦毕业年级高质量复习与备考，努力推动教育教学再上新台阶！</p> <p class="ql-block">图片:田利华</p><p class="ql-block">编辑:王金晓</p><p class="ql-block">审核:周文龙</p><p class="ql-block">终审:孙爱卿</p>