春风有信，实小有约——菏泽市第一实验小学第十三届教学开放周

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胜日寻芳，光景独新。 在这光景无边的春日里，为进一步加强校际的教学交流，共同探讨新课程、新理念，新思想，促进教师的专业发展和教育教学质量的提升，2023年4月18日菏泽市第一实验小学育才路校区迎来了阔别已久的第十三届数学学科教学开放周！ 　　菏泽市教育科学研究院小学数学教研员姜勇老师、曹县教研中心小学数学教研员黄莹老师等莅临现场。各县区兄弟学校的领导和老师们齐聚一堂。 　　数学学科展示以“新课标背景下的课堂教学改进”为主题，聚焦课标变化，优化学习内容，改进学习方式。本次活动由许瑾瑾老师主持！ 　　第一节课由冉萍老师带来的四年级《三角形三边关系》，冉老师敢于创新，根据基础事实得出结论后，借助尺规作图展开探究，通过学生具体操作得到了两条较短的边之和大于第三边时才能围成三角形，并应用已学知识解决盲盒问题，充分展现本节课的环节有理可辩、有图可见、有据可证、有规可循。 　　第二节课是由刘莉莉老师带来的六年级《分数除法》复习课。刘老师依据新课标的课程理念，旨在理解分数除法的算理，让学生经历算法到算理的探索过程，进而沟通分数除法与小数除法、整数除法以及分数加减法之间的一致性：先统一计数单位，再把计数单位的个数进行计算。帮助学生对数的运算这一领域形成了一个整体认识。 　　第三节课是郝建茹老师带来的五年级《2、5、3倍数特征背后的秘密》复习课。数的倍数特征看似不同，但从本质出发，它们是存在关联的。郝老师在本节课教学中，从2、5的倍数特征入手，通过“弃倍法”解释了2、5倍数特征背后的秘密。然后借助正方体，让学生通过圈一圈，算一算的方法找到3的倍数特征背后的秘密。从直观的形逐步抽象到具体的语言表征。通过多次对比，加强学生对学习的思考，建立求倍数特征的模型——关注各数位的余数。郝老师从数的表征到多元表征，让学生深度理解了2、5、3的倍数特征。 为提高教研活动的实效性，学校探索形成了“五步三案”教学研讨新模式。即通过“集体备课”—“模拟备课”—“集体会诊”—“现场上课”—“撰写案例”五个步骤，最终形成较为理想的教学方案。“人人参与，积极卷入”的教研活动，促进了每一位教师的成长。<div> 下午的第一节课就是由张佳慧老师为我们带来的“五步三案”模拟讲课，老师们当起了学生，为大家带来了不一样的《认识面积》。</div> 模拟课后，冯瑾老师又带领老师们进行了对《认识面积》这节课的现场评课、改课。老师们也纷纷提出了自己的意见和建议，为这节课带来了新的思路。 　　徐长波主任的讲座《新课标来了，我们该做什么》提出，在新课标理念下，我们要把课堂真正还给学生，要让课堂成为激发学生思考和交流方法的场所。把理念转化为行动，把看得见的风景变成走得到的风景！ 最后一节课由陈漩老师带来《认识面积》现场课。陈老师由“点动成线，线动成面”引入课堂，通过学生动手摸物体表面上的面来认识面积，引导学生进一步感知只有封闭图形才有面积。学生自主探究，明确用标准统一的小正方形作为度量面积的单位。给牡丹画做相框这一环节，让学生初步感受周长和面积度量的本质是一致的，都是看里面有几个度量单位，充分体现了新课程理念下的度量的一致性。五节课例展示后，黄莹老师对我校教学展示给予了极大肯定，对我校的教育教研水平也赞赏有加。黄老师依据新课标，结合五节课例做出了详细的解析，同时还提出自己的建议和思考，为我们的教育教学指明了方向。 　　多功能室人潮涌动，真是“春日逢盛会，满座无虚席。运目四顾处，处处‘数学人’。” 　　教学开放观云起，朴实坚守待花开。此次教学开放周活动，不仅是对教师教学基本功的一次检验，更为教师们搭建了一个学习交流的平台。 行之愈笃，则知之益明。我们将继续踔厉奋发，笃行不怠，助力教育教学质量更上一个新台阶！