课程缘起 <p class="ql-block"> 吹泡泡是每个幼儿童年都喜欢的游戏，七彩美丽，美幻的泡泡让幼儿快乐无比，户外活动时，操场是我们班幼儿最喜欢的场所，他们每次看到泡泡就会在操场上留下无限的快乐，他们追着泡泡就像一只只快乐的小鸟儿….，在平时洗手时他们发现了泡泡的存在，不仅仅是吹的泡泡。</p><p class="ql-block"> 恺恺：我用洗手液就有泡泡了……</p><p class="ql-block"> 樊樊：老师，你看是不是很多泡泡啊。</p><p class="ql-block"> 芮芮：我也要试一下。</p><p class="ql-block"> 我：你们真厉害发现了很多泡泡，那你们喜欢这些泡泡吗？</p> 泡泡故事会 <p class="ql-block"> 经过孩子们激烈的讨论，我发现孩子们对泡泡的了解比较少，于是，我们决定进行一次泡泡的故事分享。</p> 制作泡泡水 <p class="ql-block"> 一次科学活动中，老师为小朋友们带来了、如何制作泡泡水的活动，邀请了宝贝们上来吹泡泡，大家都很感兴趣，都想要上来吹泡泡。</p><p class="ql-block"> 有了这次制作泡泡水的经验，我们更加有信心能制作好泡泡水啦。</p> <p class="ql-block"> 我们的泡泡是怎么来的呀？</p><p class="ql-block"> 小朋友：泡泡是泡泡机里的水吹出来的。</p><p class="ql-block"> 小朋友：泡泡是用嘴巴吹出来的。</p><p class="ql-block"> 老师：今天要带你们制作泡泡机里的泡泡水，来看看老师准备了哪些材料。</p><p class="ql-block"> 洗洁精、杯子、水、吸管。</p> 魔法大探秘 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“艺术来源于生活，生活是创造的源泉。”将泡泡液投放到了美工区，泡泡液和颜料相加就变成了五颜六色的泡泡，在吹泡泡中体验到了美术的乐趣，培养了对幼儿的色彩感知力。</p> <p class="ql-block"> 小朋友1：这个泡泡等会就没有了怎么把它留下来？</p><p class="ql-block"> 小朋友2：我这个蓝色的一会就没了？</p><p class="ql-block"> 小朋友3：我的也是。</p> <p class="ql-block"> 通过孩子们的讨论……</p><p class="ql-block"> 我也想过这个问题如何把泡泡留下来呢，于是就有了下面留住泡泡的办法。</p> 泡泡足迹 <p class="ql-block"> 首先，我们先用画笔画出泡泡的颜色，孩子们通过观察阳光下泡泡的颜色，在纸上留下了这些颜色。但是这样仅仅不够的，画出来的泡泡总是跟原来的泡泡不一样。</p> <p class="ql-block"> 美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的快乐，但他们始终会消失，面对这个问题，我们决定用一个特殊的方法留下彩色泡泡。</p> 彩色泡泡 <p class="ql-block"> 有趣的泡泡龙</p><p class="ql-block"> 老师：小朋友们，你们见过彩色泡泡龙吗？</p><p class="ql-block"> 小朋友：没有，泡泡可以变成龙吗？好想看看泡泡龙啊！</p><p class="ql-block"> 老师：那我们一起去做个泡泡龙的实验吧。</p> 糖果泡泡屋 <p class="ql-block"> 留住泡泡后，大家对彩色的泡泡都特别感兴趣。</p><p class="ql-block"> 于是我们就用彩色粘土把它装进了糖果罐里，这样每天都可以看到啦。</p> 玩转泡泡 <p class="ql-block"> 吹泡泡工具</p><p class="ql-block"> 给孩子们带来了泡泡棒…</p><p class="ql-block"> 吹出什么样的泡泡呢？ 孩子们都抢 着回答说“圆形”、“三角形”、“椭圆形”……</p><p class="ql-block"> 那到底是什么样的呢？我们一起来吹一吹，验证一下吧～</p> <p class="ql-block"> 户外活动……</p><p class="ql-block"> 我们一起来吹泡泡吧！</p> <p class="ql-block"> 望着满天飞舞的彩色泡泡，幼儿大声欢呼着：“哇，真漂亮！”幼儿你一言我一句的说“为什么泡泡有的会飞、有的会破、有大有小……”等等，一边喊还一边不停跳跃着，挥舞着小手，想抓住泡泡，在幼儿“玩”的过程中，激发幼儿的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，促进每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探索。</p> <p class="ql-block"> 户外游戏：吹泡泡</p><p class="ql-block"> 吹泡泡，吹泡泡，变成一个大泡泡，泡泡变高了，泡泡变低了，啪，泡泡吹破了……</p> <p class="ql-block"> 泡泡变大了。</p> <p class="ql-block"> 泡泡变小了。</p> <p class="ql-block"> 手指游戏：吹泡泡</p><p class="ql-block"> 吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，飞得低，飞得高，大大泡泡不见了。</p><p class="ql-block"> 吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，一个一个又一个，串在一起向葡萄。</p> 未完待续 <p class="ql-block"> 小班孩子由于年龄小，生活经验少，他们的现有水平需要教育的生活化，吹泡泡本身的游戏特点吸引着小班幼儿，幼儿在吹泡泡、玩泡泡、制作泡泡的过程中提高了语言、科学、健康、艺术、社会五大领域的能力，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习是激发探究兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力”。生活中蕴含无数的科学知识，这些都需要老师和家长们日常生活中多关注。</p><p class="ql-block"> 面对泡泡，宝贝们总有着无数的憧憬，享不完的快乐，在本次课程故事中，孩子们主动尝试，去探索，并在其中体验到成功的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：张晚秋</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一审：白维敏</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二审：胡金旭</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">湄潭县永兴镇苗苗幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年4月19日</p>