关爱学生成长 享受教育幸福 ——记武安市第七中学教师伉俪

武安市第七中学

学生

武安市

他们

教育

教师

班主任

孩子

课堂

每个

特长

在七中的校园里，有这样一群人，他们坚守从教初心，牢记育人使命。他们用爱心播种，用粉笔耕耘，用心血浇灌。他们普通而平凡，他们敬业而奉献。正是他们的默默付出，七中校园才会桃李芬芳，七中教育才会熠熠生辉。他们，是七中最美教师。

扎根农村教育事业的教师伉俪

孙儒敬，现任武安市第七中学年级部主任、班主任，从事道德与法治学科的教学工作。先后荣获“武安市优秀班主任”“邯郸市优秀班主任” “邯郸市模范教师”“武安市师德楷模”等荣誉称号。两次荣获武安市中小学班主任基本功大赛一等奖。
李娟丽，现任武安市第七中学班主任，从事地理科教学工作。多次荣获地理学科全市联考先进奖。被评为武安市校园文化艺术节优秀指导教师和武安市教育先进工作者。 俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为了上好每一节课，他们投入了大量的时间和精力。备课认真，精心设计课堂每一个环节，从教材内容、语气语调到作业量的控制，始终都将学生放在首位。在课堂中，他们善于察颜观色，通过学生的神态、表情来调整自己的教学，学生们都很喜欢上他的课。

动之以情 晓之以理

当有的同学违反纪律，他们并没有用简单粗暴的方式去指责这些学生，而是心平气和地把这些学生叫到办公室，耐心引导。一个问题学生的背后多半有一个问题家庭，他们会主动深入了解班级孩子的全面情况，积极和家长沟通。当知道个别孩子是因为家庭原因导致不愿好好学习之后，会多次找孩子谈心，给孩子更多的关爱，让孩子从阴暗中走到阳光下，露出属于孩子的天真笑容。他们就是那灯火，照亮了学生纯真稚嫩的心灵；他们就是那清泉，滋润了孩子的心田。

尊重学生 信任学生

学生都有强烈的自尊心，希望得到老师的重视和尊重。因此，尊重学生人格就显得尤为重要。在每个学生身上，他们都能看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。实践证明，学生能否持之以恒学习，与教师的信任程度有密切关系。当学生站起来不能流利回答问题的时候，教师投去一个期待的眼神，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂发言的水平就会不断提高。

肯定学生 赞美学生

当学生自己动手干成一些事，或根据老师的要求完成了力所能及的事时，老师所给予的肯定和鼓励，能使其产生积极的心理效应。因此，他们多给学生创造动手的机会，还委托他们做一些有一定难度的事。孙儒敬认为，教师不要压抑学生跃跃欲试的愿望，而是要鼓励他们勇敢地去独立学习。

创造机会 获取成功

挫折虽然会使人失去信心，但另辟积极的途径却可使之转化。例如班级中的学困生成绩比较落后，也很自卑。他们总会寻找一切机会让他们好好表现，课堂上尽可能找一些容易又能答对的问题让他们回答，这样就能经常得到表扬。慢慢地，他们自己逐渐找到了自信，开始重新调整心态，认真听讲，学习成绩也有了稳步提高。

激发潜能 培养特长

每个学生在成长过程中都会在一些方面积累比较多的能力或经验。每个学生都富于思想与创造的潜质，每个学生都有可能具有一技之长。他们总会注意每个学生同其他学生的不同点，一旦发现他们的某种特长潜能，就满腔热情地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等手段进行强化，鼓励学生培养各种兴趣来发展特长。




十八年从教路，携手同行；一对夫妻档，比翼双飞。平凡的两个人，非凡地相守与偕行。伉俪情深，对农村教育更是爱得执着、深沉。选择教育，无怨无悔；热爱教育，无私奉献；坚守教育，安贫乐道；享受教育，体验幸福。