<div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"> 环境是幼儿园的“隐性课程”，《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到：“要珍视游戏和生活的独特价值，创造丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”4月17日，海纳启航幼儿园开展班级环境创设评比活动。</div><br></div> 本次环境评比，由邀请的专家园长组成评委团，对班级的整体环境、主题开展、区域特色、材料投放以及幼儿活动痕迹等进行综合评分。<br> <div><br></div><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">无声胜有声的主题墙</font></b></h1> 老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，认真聆听班级老师的介绍，每班结合课程活动，站在儿童立场，展现了具有本班特色的主题墙。主题墙内容丰富，主题突出，富有童趣，注重幼儿、教师共同参与。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">奇思妙想的区域创设</font></b></h1> 区域活动是孩子们最喜欢的活动之一，在区域创设中，老师们根据幼儿的兴趣爱好及身心发展需求，充分利用身边的自然物品及半成品材料，巧花心思地为幼儿创设温馨、舒适、色彩明亮的区角环境。 评比活动以参观、讲解、交流的方式，各班老师全面细致地介绍班级主题活动开展情况、主题墙面创设、区域环境创设等方面的创设思路和方法，体现本班特色。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">生机勃勃的植物角</font></b></h1> 美丽的植物角，是幼儿接触世界的一部关于植物的小百科全书，它是班级环境教育中重要的组成部分，蕴含着丰富的教育价值。老师们将自然角进行了科学合理的设计，有土培区，种子探索区等等，一个个充满诗意的自然角错落有致、充满童趣。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">评比互动 共同成长</font></b></h1> 专家组的各位园长对老师们的班级创设高度赞扬和行之有效的建议。专家组表示“班集体不仅是教师的，更是孩子们的，将环境创设融入到生活中，让孩子们成为真正的主人翁，用他们自己的双手打造自己的小世界。”<br><br> <div> 各班级环创活动观摩后，全员教师展开了研讨。大家真诚交流，各抒己见。认真梳理每个班级环创的闪光点及不足。老师们边思、边学、边研，互相吸取优点，并提出合理化建议。</div><div> 园长也给予全体老师充分的肯定：“我们的老师观念新、审美好、创造力强，以幼儿为主体，让幼儿积极主参与到环创活动中。</div> “环”绕童心，“境”润美好。让我们把环创的权利交给孩子们，让教育留痕，师幼共创，师幼同长。 <h5><div style="text-align: right;">撰 稿：孟古</div><div style="text-align: right;">审 核：园长</div><div style="text-align: right;"> 图 片：班级</div></h5>