<p class="ql-block">水，无处不在，我们每天都与“水”亲密接触，但看似平常的“水”却藏着许许多多的小秘密~老师发现孩子们都很喜欢玩水，喜欢听水流哗啦啦的声音，并且玩水的过程中，她们表现出极大的乐趣。由此我们带领孩子一起探索水的世界，开启属于小一班孩子的班本课程——《奇妙水之旅》</p> 课程缘起 <p class="ql-block">小朋友的水杯不小心掉在了地上，地面上洒了很多的水，芯芯赶紧跑过来："哎呀，地上都是水，为什么会有水呢？""水是哪来的呢？"小宇也跑了过来，于是结合幼儿的问题，我们班开启了奇妙的水之旅</p> 课程脉络图 <p class="ql-block">为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重孩子们对水的兴趣，我们及时抓住孩子的兴趣点，支持和鼓励孩子的探索行为，就把水作为切入点，和孩子共同讨论初步制作了课程脉络图。</p> 一、旅行前准备：寻水 <p class="ql-block">前期调查</p><p class="ql-block">老师：水藏在哪里？</p><p class="ql-block">悦悦：保温 桶里有水。</p><p class="ql-block">天宇：我的水杯里也有水。</p><p class="ql-block">暮笙：厕所里水龙头也有水。</p><p class="ql-block">孩子先在自己的班级里寻找起来了，发现很多地方都有水：水龙头里也会流水，花瓶和水壶里有水，厕所里也有水。孩子还发现喝的水杯里也有水。</p> <p class="ql-block">寻水记录</p><p class="ql-block">班级里找完后，孩子们又在幼儿园里寻找了起来，她们发现我们幼儿园里也很多地方都是有水的。</p> <p class="ql-block">放学回家后，孩子们寻找水宝宝的热度丝毫未减，纷纷邀请爸爸妈妈拍照片记录下水宝宝的痕迹。</p> <p class="ql-block">幼儿收获：通过孩子的寻水之旅，他们惊奇地发现：原来水藏在瓶子里、杯子里、水龙头里、洒水车里，只要用心观察都能发现水宝宝的足迹呢！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师小结：孩子们在此过程中，大胆猜测，积极思考，运用自己的已有生活经验，尝试自主探索寻求身边的水资源；幼儿的积极性也被充分调动，同时，孩子们的知识经验得到了丰富。</p> 水之旅第一站：探水 <p class="ql-block">通过寻水之旅后，第二天晨谈时间，孩子问老师，老师，水是从哪里来的？晨悦立马说道，水是从河里来的，我公公家门口有条河，里面有很多的水。财旭说水是从水龙头里来的，一打开就有水了，还有的孩子说水是从大海里来的。带着孩子们的疑问，我们进行了语言活动《小水滴旅行记》，孩子们从故事中得到了答案，并在区域时间把水滴宝宝画了下来。</p> 幼儿绘画表征 <p class="ql-block">紧接着，老师端来了一盆，让孩子们近距离观察水的颜色，通过不同的方式让幼儿感知水的基本特征。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">语语：水是白色的，没有味道。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">钰钰：水是没有颜色的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">笙笙：水是没有味道的，我每天都要喝很多水。妈妈说喝水对我们的身体好。</p> <p class="ql-block">幼儿收获：孩子们通过看一看，闻一闻，尝一尝，倒一倒的方式发现水是没有颜色，没有味道的。在愉悦的探索中感受到了快乐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师：水除了可以喝还可以做什么呢？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">芯芯：妈妈做饭做菜也需要用水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月月：在沙池里我们可以用水来玩游戏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">珞珞：水可以洗手、洗碗、洗衣服。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">泽欣：我们可以用水来吹泡泡。</p> 水之旅第三站：节水 <p class="ql-block">通过开展与水相关的活动后，孩子们深刻了解到水的重要性，为了让孩子有节约用水的意识，因此我们一同阅读绘本《水不是用来浪费的》</p> <p class="ql-block">老师：水那么重要可以帮助我们做很多事，如果没有水了怎么办呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">天宇：那我们就不能洗手啦，我们手上就会有细菌，就会生病的！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">芷涵：我们就没办法喝水了，会很口渴的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师：所以我们要节约用水哦，不能浪费水。你们有那些节约用水的好方法呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元泽：我们可以把洗完水果的水留下来，去浇花。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水，是生命之源。正因为有了水，才有了这个蔚蓝而美丽的星球，才使人类、动植物得以生存。但水资源是有限的，我们每一个人都应该从小事做起，从现在做起，节约每一滴水。作为正在茁壮成长的小朋友们，自己设计“节水”标志就是在用自己的行动号召大家“节约用水，从我做起！”看看，这是我们设计的节水标志。</p> 水之旅第四站：防溺水 <p class="ql-block">通过奇妙水之旅后孩子们对水有了更深的认识，但是安全警钟时时响，借此机会让孩子了解水好玩也好危险，通过故事皮皮猴落水记，让孩子了解皮皮猴的溺水原因。</p> <p class="ql-block">幼儿收获：幼儿的经验来源于生活，家长和幼儿从网上、书籍和动画片中汲取丰富的知识，通过制作调查表、学习防溺水儿歌等形式增强幼儿的防溺水安全意识。</p>