<p class="ql-block">【卷首语】我们必须保证孩子的早期阅读经历一点都不痛苦,只有这样,无论是现在还是将来,他们才会愉快地回到阅读之中。但如果这段经历反反复复充满痛苦,那么我们最终培养出的只能是学校阅读者,而不是终身阅读者。</p> <p class="ql-block"> 本章节的内容中所举的关于朗读的影响和作用的事例，给了我极大的鼓舞和激励。一个3岁时诊断“心智及身体生长迟缓”的孩子，父母每天给她朗读14本书，5岁时智能超出一般孩子平均水平，社会适应能力良好。一个患有先天心脏缺陷和唐氏综合征的孩子，妈妈每天至少读10本书给她听，7年后上一年级，是班上阅读成绩最好的学生之一，4岁智商测试111。</p> <p class="ql-block"> 通过案例，我也终于开始理解大卫·克尔迪恩所说的那句话：我们小时候学会的东西都刻在了石头上。而长大后学会的东西都刻在了冰上。早期的阅读经历是如此地宝贵，不容易让人忘记，所以我们应该抓住孩子阅读的黄金期，让孩子们利用点滴时间，多进行朗读识记。这样会让孩子终生受益。</p> <p class="ql-block"> 当大人读书给孩子听时，有三件事会同时发生：1.孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系；2.家长和孩子同时从书籍里学到东西；3.家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。唯有阅读，阅读，再阅读！才能不断地积累。</p> <p class="ql-block"> 通过阅读，让我知道了朗读的重要性和对孩子的好处，今后，我要继续研读这本书，并带领学生去实践、去探究，让孩子们努力去做终身阅读者，用阅读来点亮孩子们的未来！</p> <p class="ql-block">【作者简介】牛毅，磁涧镇洛新小学教师；教育格言：脚踏实地积跬步，仰望星空至远方。</p>