<p class="ql-block"> 教育之美，春风化雨</p><p class="ql-block"> 课改之路，你我同行</p><p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”为全面提升我校教师教学专业能力，深入理解和落实新课标精神，正确且全面地将其基本要求真正落实于课堂教学实践中，4月12日下午，我们再一次十分荣幸地邀请到教师发展中心张丽颖副主任莅临我校，为全体教师作《聚焦核心素养，落实立德树人总目标》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 张丽颖，秦皇岛市海港区教师发展中心副主任，中学高级教师，河北省特级教师。曾获全国优秀教师，全国优秀教研员、河北省首届学科名师、省优秀园丁、省优秀教师、省优秀教育工作者、省教育科研工作先进个人等荣誉称号。连续六年参加省特级教师讲学团赴全省三十余个县区送课送培。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座，张丽颖主任从关于新课落实学科核心素养的意义、指向学科核心素养的教学变革两个方面，用生动诙谐的语言，真实生动的事例，深入浅出地为大家剖析了核心素养的内涵。</p> <p class="ql-block"> 张主任指出了落实学科核心素养的意义：1.让课堂教学目标对标立德树人、社会主义核心价值观，减少“两张皮”现象。2.发展素质教育：从理念到现实；从活动到学科；从课堂到课程；从先天+后天到后天……3.明白了“学科之家”，不然，改革就是离家出走，如语文生活化。4.让教师把自己的故事讲得专业，如从忙于“教语文”到明白“为什么教语文”。学科核心素养能够帮助老师把自己的故事讲得专业。5.“三维目标”二十余年实践之后所提炼出来的课程目标的“中国话语”。她还专门提出了建立学科素养目标体系，以《长方形、正方形面积的计算》一课为例阐释了教学目标确定的过程就是把课程核心素养逐层分解并具体化的过程；她还指出了要把深度学习设计出来；采用大单元备课；探索学科典型的学习方式，在活动中积累，在探究中构建，在情境中表现，让学科核心素养真正落到实处。</p> <p class="ql-block"> 张主任强调立德树人是教育的根本任务。要落实根本任务，必须聚焦核心素养，落实核心素养。落实核心素养，必须准确理解课标，整体把握教材，结构化设计，结构化实施。教学过程中要注重教学内容与核心素养的关联，要选择能引发学生思考的教学方式，引发学生认知冲突，激发学生学习动机，促进学生积极探究，让学生经历真实完整的学习过程。在经历中核心素养于不知不觉间，自会自然生长！</p> <p class="ql-block"> 在记录和思考的过程中，老师们心中对新课标的教育观念和基本要求有了自己的理解，努力将培训内容内化于心，外化于行，时刻做到心中有“标准”，脚下有长路。迎秋里实验学校教师将牢记立德树人使命，认真探索立足当下着眼未来，将新课标的精神落实到教学实践中，让核心素养在课堂落地生根。学无止境，不殆于心。瞧，勤学的老师们认真倾听，在学习中思考，在思考中感悟，聆听不止，笔尖不停。</p> <p class="ql-block"> 最后，赵校长做了精彩点评，他说：“我们有幸在开学前聆听了一场精彩的讲座，张副主任作为海港区最优秀的教育专家，最优秀的业务领导，把自己在一线教学工作中积累的教育智慧，结合着核心素养和立德树人的理念，为我们做了一场既接地气，又高屋建瓴的报告，非常精彩，让我们受益匪浅！迎秋里的老师有着高尚的师德，扎实的专业知识，积极探索的精神，还有团结合作的大局观念，也希望新的学期我们不辜负张副主任多年来的支持和鼓励，未来努力让迎秋里的教育做得更棒！</p> <p class="ql-block">讲座结束后，郭校长专门组织老师们谈谈培训后的感受和体会，老师们表示通过新课标的解读，学习评价的主要目的是为了全面了解学生学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，尽力信心。</p> <p class="ql-block"> 浩渺行无极，扬帆但信风。本次专题培训，我们不仅汲取了智慧，开拓了视野，更对如何让学科核心素养落地以及如何实践新课标都有了更深刻的认识。未来在践行新课标的幸福道路上，我们将昂首阔步，砥砺前行。站在新学期的起点，努力拼搏的新时代人已经做好了准备，我们将全力以赴！</p>