<p class="ql-block"> 随着每人一节公开课活动的开展，我校八年级英语组优质课评比活动在4月11和12日两日如期举行。赛前老师们精心备课，互通有无，互帮互助；赛中老师们认真听课，互相学习；赛后及时评课，取长补短，总结经验，共同提高课堂教学水平。</p> <p class="ql-block"> 王东琪老师这节课以过去进行式的歌曲导入，引起了学生的注意力和学习兴趣，也让学生初步了解过去进行时的使用，然后总结过去进行时的结构、含义和用法，知识讲解详细。 课文听说部分让学生背记重点句子，小组合作练习对话，让学生基本掌握课本的重点句型。听力部分，听前、听中和听后处理恰当。但是以后要注意时间的把握，不要前松后紧。</p> <p class="ql-block"> 马锦秋校长这节课从复习现在进行时入手，通过展示自己的朋友们正在进行的活动来引导学生输出现在进行时的句式，从而进一步转换为过去进行时。脉络清晰，贴紧生活，能够引发学生兴趣。</p><p class="ql-block"> 整节课环节完整，有导入，有小结，条理清晰，重点突出，语言输出之前有大量的语言操练输入。教师有生本位意识，设计活动由易到难循序渐进，符合学生认知特点。</p> <p class="ql-block"> 周丽威老师用肢体动作引入现在进行时，进而用周一大扫除的图片导入过去进行时，形象的让学生深刻理解过去进行时的含义。在新授环节教师层层推进，让学生逐步记住了一般过去时的句子和过去进行时的结构，并通过小组合作进行了对话练习。在听力环节，教师注意到了听力难度比较大，所以在2b环节安排让学生听了两遍录音。最后教师安排了学生根据图片介绍昨晚八点正在干什么，进一步训练了学生作用过去进行时的写作能力。整体来讲这节课课前准备充分，课堂设计合理完整，教学时间掌控合理，是一节很成功的课。</p> <p class="ql-block"> 杨海云老师本节课通过图片导入，吸引学生的兴趣，而且通过图片创设真实的情境，设计多种学习活动，帮助学生更好的理解，记忆和运用本节课的重点——过去进行时，师生配合默契，学生声音洪亮，课堂参与率高。杨老师对学习任务的设置有梯度，启发性强，符合高效课堂的要求。此外，在本节课中还兼顾了学生语言知识、学习能力及思维品质的培养。</p> <p class="ql-block"> 常春红老师的教学设计紧密，以真实上课情景导入自然，进而延伸到刚才下课时学生们在干什么，学生听着优美的歌曲，带着无比喜悦的心情进入英语课堂。使学生积极主动进入学习状态。课前展示，不但复习了旧知，而且还锻炼了学生的口语表达能力。教师的基本功过硬，善于调控课堂，教师教态亲切、自然、庄重大方、善于运用表扬性语言来鼓励激励学生，在课堂上营造了一种平等和谐的参与氛围。教师利用现代教育技术、希沃白板使用熟练，极大地调动了学生的学习兴趣，拓宽了学生的学习渠道，改进学生的学习方式，大大提高了教学效果。教师注重评价，有益于学生认识自我，树立自信。</p> <p class="ql-block"> 每人一节公开课结束以后我们组内组织了教研活动，对本次活动的这几节课及时进行反思和评课，发现每节课的闪光点共同学习，找到不足的地方共同改进。</p> <p class="ql-block"> 本次每人一节公开课活动结束了，我们不但看到了每位老师对同一节课的不同的想法，也看到了老师们对提升课堂教学质量的共同追求，今后我们将继续努力，不断提高自己的教学水平！</p>