<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 早在十多年前，初见唐校长是在我校腰鼓老师的办公室外面，那天唐校长进了那间办公室，于是早早在那里等候他。那时候，我女儿上幼儿园，我问他：“怎么样培养一个孩子的阅读能力呢？”，他和蔼可亲地对我说：“那你先要给孩子创造一个有书的地方啊！”接下来他还讲了许多，那天我很高兴“大上海的校长”竟对我一个“平民”认真的讲了那么多方法。于是我有个梦想就是能亲自去一趟“上海颛桥小学”。那之后我每月拿出一部分钱买书，现在我家里和办公室就是两个小图书室，我女儿已六年级了……今天机缘巧合我自费来到了大上海，圆这个梦。</p> <p class="ql-block"> 踏入梦寐以求的颛桥小学的大门，仿佛置身于大自然之中，有小山丘，有古树，有各种风景小树，有各色的花、各色的树，有小桥流水，有假山，有瀑布，有竹林，有果树，有菜园……而更让人惊讶的是，唐校长把这些地域文化利用的出神入化。一草一木一花一瀑一石一小溪皆是知识库，只要扫一扫二维码，即可了解它们的所有信息及其在校园的分布位置。园中每一处景观都有诗意的名字及内涵。而且精细的唐校长把每一个角落都精心打造一处风景，哪怕是楼后的一面墙，楼之间的一条缝隙，过道的一根柱子，都被校长精心策划合理使用。大自然是一本无字万能书籍，这种浸润式教育环境，孩子能够轻松地学习、玩耍，这样的环境怎会养育不出自信、阳光、快乐的孩子呢？</p> <p class="ql-block"> 观“清明红色教育系列活动”，我深感学校对地域文化的深挖和利用是用心的，活动中可感受到颛小重视对孩子实践能力的培养，也看到了多样化的活动形式，让更多的孩子得到锻炼，也品味到了学校把一件事做好的坚持不懈的精神。当我看到“颛小的腰鼓展室后，激动不已。唐校长把引进的安塞腰鼓继承发扬，需要的也正是像鼓娃一样的韧劲。这不就是唐校长脚踏实地、以身作责的教育精神吗？活动中，唐校长细微的一个举动（把小树中间的一片纸捡起来送到远处的垃圾桶中），更是体现他德高为范的品质。这就是教育的顶层人物应该有的风范，默默学习的我对唐校长的敬佩之情油然而生。</p> <p class="ql-block"> 接着听了一节编程课，一个“以美育美，从这里开始”的讲座，让我清晰地知道了颛小“培养研究型人才”的理念，是紧跟时代的步伐。课堂上孩子自信阳光的表现，组长们强大的组织能力，组员们积极的探究态度，老师退出“舞台”且又掌控每一个环节的能力，让我心生羡慕。学校还会在不同年级举行各种“综合各学科性的实践活动”，例如“我是小小护水员”、“我是工具改造家”“我是运动会策计师”等，让学生把学校课堂知识与社会生活实践融合起来，即保护了孩子们的天性，也培养了孩子的自学能力，合作能力，创新能力等。对于我们来说这样的超前的教育方式，如果早些年就能认识并实施在我的班级里面，那该有多好呢？</p> <p class="ql-block"> 学校安排的思想政治课“了解人民英雄纪念碑”，响应了国家教育大理念，让红色精神在每个孩子思想里生根发芽，课堂上，老师从国家主席发言的内容开始，循序渐近地进行着，有思想教育内容，有各种不同的学习实践形式（实地寻访、从故事中找、在歌词中找……），整个课堂行去流水。</p> <p class="ql-block"> 语文课，老师们一丝不苟，注重孩子的参于，注重学生间的评价，老师只是点拨引导……真正体现了“学生是主体”，“识字”“词语理解”“内容理解”每个环节的设计都体现了“语用”的训练。</p> <p class="ql-block"> 几天的学习短暂，可这是我最欣慰的一次学习，因为认识了一位有思想、有智慧、有爱心、真正懂教育的唐校长。如果能当唐校长手下的一名普通老师，那将是多么幸运又幸福的事情啊！</p><p class="ql-block"> 此刻，角落里的“书香颛小，诗意天成”的内涵我了然于心。今后将一点一点内化颛小的教育精神、理念和方法！</p>