机幼半日游有感

喵喵喵就是我

2021年9月和老师们结缘至2023年4月，我们一起度过了两个春夏秋冬！两年时间里，闺女从一个懵懂期的小宝宝，在老师辛勤付出和精心呵护下，长成一个文明有礼，爱探索，爱表现的幼儿园小朋友。有时，特别好奇在家偶有任性的小娃娃，在学校是么样的呢？刚好，今天有机会参加幼儿园的家长开放日的活动，和一群小可爱们共度一段的美好时光。如约而至的美好让人很是激动。一进园给我的感觉是园区干净整洁、生机勃勃、满满的温馨感。班级门口还准备了有爱的签到区，由孩子们自主设计的饮用水瓶，让作为家长的我惊喜又暖心，惊喜在原来自己家的孩子还有这么富有设计感的时候，暖心在老师们的细心准备。进园之际，恰逢孩子们的入园之时，随着孩子们一声声老师早上好，也开启了孩子与老师们忙碌的早晨。放好水杯，绘画出今日签到感想，和老师说说自己的绘画内容，老师随手记录，再夹到自己的签到区……一系列操作下来不禁感叹，老师们真的很厉害，把一个个小娃娃带领着如此有秩序，有创造。紧接着，自家的“小小导游”就带着自己设计的线路图，领着我参观了班级的各个布置区，有阅读区，绘画区，自然角，表演区，建构区，夹子区……每个小小的空间都被老师们布置的温馨又有趣，我想孩子们每天在这样的环境里游戏生长，应该是件幸福的事情。细细观察着教室里布置，到处都是孩子们的作品，有泥塑，绘画，搭建作品……虽不在幼教行列，却也能感受到“幼儿中心”的意识。随着周老师对于学校教育理念的介绍，让我初步了解到机关幼儿园“课程游戏化建设实现”的教学理念。带着这样的观察视角，我参与了孩子们的户外活动时间。孩子们在碳化积木游乐区玩得不亦乐乎。一个个小脑袋扎堆在一起，探讨着，今天要创造些什么？一只只小手忙碌着，搬起积木，完成建造。这期间，也深深感受到了三位老师的专业和各司其职，周老师和钱老师，时刻关注着孩子们的行为，适时深入提问，引发孩子们思考，再共同探讨解决办法，这样一个发现问题——团队协作——解决问题的思维流程，在玩乐中完全体现出来。还有我们的许老师则是做好了孩子们的后期工作，哪个衣服穿厚了，赶紧帮忙脱掉，哪个头上热出汗了，递上纸巾给孩子们擦汗，提醒孩子们嘴巴干了，及时补充水分……有这样3位专业的老师带领，作为家长，我是十分的放心。孩子们搭建结束，我以为今天的活动到此结束，但是原来后面的环节才是真正体现了“课程游戏化建设实现”的教学理念。两位老师，组织孩子来到他们的作品区，让孩子们介绍了各自的作品，创建过程中遇到的问题，解决的办法……在孩子们的介绍讨论中，对后续的搭建又产生的新的设想。是呀，其实幼儿的学习不就应该是这样吗？与其把孩子关在教室里，这样的户外建构活动，让孩子们动起来，更能帮助孩子们提高动手能力，解决问题的能力。三两个孩子一组游戏，这样小组协作能力又得以实现，孩子们的介绍又能增强他们的语言表达能力和思维能力。看到这，我觉得我今天来对了，原本带着观摩自家孩子的幼儿园生活的心态来参与活动，但是最后却给了我教育孩子的启发——“寓教于乐”。今后的家庭教育中，我也想试着像老师们这样带着孩子去玩，在玩中学，在乐中悟。