什么是一物多玩？ <p class="ql-block"> 一物多玩是指教师为幼儿提供有限的运动材料或运动器械，鼓励幼儿通过摆放、组合、改变运动形式、或合作游戏等方式，不断创新，丰富玩法，提高幼儿运动兴趣和运动能力的一种途径与方法。</p> 理论支撑实践 <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”</p><p class="ql-block"> 为了贯彻《纲要》精神，激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿参与户外活动的积极性，锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷等运动能力，我园以一物多玩，器械“活”起来为主题开展了户外体育活动系列的教师研训。</p> 目标体系解读 <p class="ql-block"> 教研前部分，我们分别对《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中的体育活动发展目标进行了解读。老师们对不同年龄段幼儿的发展要求有了更深一层的认识，为今后组织幼儿开展活动奠定了更扎实的基础。</p> 班级现状分析 <p class="ql-block"> 针对户外体育活动，各班级教师积极参与，从器械层面、教师层面、幼儿层面主动分析存在的问题与不足，经过研讨，进行科学、合理的调整。</p> 让器械“活”起来 <p class="ql-block"> 各年龄段的目标各不相同。老师依据孩子的实际水平和特点让器械的“一物多玩”在同中求异的过程中，发展动思结合。</p> <p class="ql-block"> “好看的器械千篇一律，有趣的玩法万里挑一。”在教研中，老师们相互分享了在体育活动中要灵活运用“变”的策略，让活动更具有趣味性。</p><p class="ql-block"> </p> 集思广益，成果展示 <p class="ql-block"> 老师们通过亲身体验对研讨中的设想进行验证，对现有户外器械的玩法进行深度挖掘；同时根据各班年龄段幼儿体能特点，进行玩法的初步划分，调整各玩法的难度，活跃了教研氛围，开阔了教研思维。</p><p class="ql-block"> 一起来看看吧。</p> <p class="ql-block"> 通过本月的教研活动，让老师们对于户外器械的玩法与组织策略有了更深入的理解和启发。相信在今后的户外活动环节中，幼儿定能在一物多玩中体现真正的自由选择、自发探索、自主游戏，在游戏中健康、快乐地成长。</p>