<p class="ql-block"> 自双减落地以来，我组全体教师都在积极探索着作业减负策略。几年来，我们数学组教师，无论自己的日常课内作业，还是延时服务作业以及兼任的劳技课作业，较前都有了新的转变。</p> <p class="ql-block"> 比如，课内日常作业，教师们已不再专注于知识点的训练和课本习题的解决，而更多注重落实数学核心素养的培养和激发学生作业的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 延时服务作业更是学生个性化作业的体现，教师们遵循了作业的趣味性原则，培养了学生的创造性思维。</p> <p class="ql-block"> 劳动作业是学生们在教师的指导下化身为艺师，厨师，整理师，通过学习一项劳动技术或掌握一种生活本领来润泽自己童年，创意装点自己生活。</p> <p class="ql-block"> 我们数学组全体教师愿成为宝小作业革命的践行者，用自己的责任担当和团体的智慧共同创新宝小特色作业。丰富作业类型，创新作业方式，使我们的日常作业、延时服务作业、劳技作业各具特色、各展风采。</p>