<p class="ql-block">游戏是儿童学习和成长的主要方式，游戏——点亮快乐童年。</p> <p class="ql-block">风和日丽的上午，小二班所有的小朋友们迈着轻快的脚步来到了小山坡上。我们要开始我们的山坡游戏了，快来看看我们是如何快乐地玩耍吧</p> 游戏观察记录 <p class="ql-block">游戏开始之前，小朋友们就将生活桶整整齐齐地摆放在阴凉处。今天的太阳有点大，我们还是戴上防晒帽吧，我们可不想晒成小黑人！哈哈，拿上装备，一起出发！</p> 镜头1⃣️ <p class="ql-block">今天的小朋友们一个个都是小闪电！小九跟赵佑鸿以很快地速度占领了高地。在小九的提议下，他们开始了滑滑梯的搭建！</p> 镜头2⃣️ <p class="ql-block">游戏开始了，赵佑鸿跟小九两个人合力把软垫搬上了一边的山坡上，两个人商量着把滑坡先搭出来，然后又以非常快的速度用一个轮胎抵住了软垫的底部。他们的滑梯完成了。接着，小九喊道：“我们还需要一个爬坡，你再去搬一个软垫来吧。”赵佑鸿在小九的指挥下，非常费力地搬来了三折式的软垫，可是软垫实在太大了。赵佑鸿尝试了好一会儿，始终搬不动。小九说道：“你去那一边，我在这一边。”于是，两个人采用了一边一个的方法成功将软垫拖上了另一边的小山坡。这个时候，小宝跑了过来，从爬坡的软垫上滑了下来，嘴里喊着：“太好玩了，这个滑梯太好玩了。”小九纠正道：“这个不是滑梯，这个是楼梯，你要从这里爬上去，然后到那一头滑下去。”小宝听完后点了点头。于是他们根据小九设计的游戏规则，开始了他们的游戏。</p> <p class="ql-block">游戏进行了一会儿，小九又发现了路边的瓦片。她拾起瓦片，从滑梯上滑下去，可是瓦片偏离了软垫轨道，摔碎在石子路上。我想观察小九的反应，所以并没有马上介入。小九没有将碎掉的瓦片捡起来，而是跑了开去继续玩自己的游戏。还没等我反应过来，恺恺跑了过来，踩到了瓦片，幸好有惊无险。为了安全起见，我立马喊了小九过来，并和她一起收拾瓦片。事后，我蹲下来跟她说：“小九，这里为什么会有碎瓦片？”小九解释道：“我只是想让瓦片也来玩滑滑梯。”理解了她的想法后，我把她拉到了一旁，蹲下来跟她说道：“嗯，瓦片或许有可以滑滑梯，可是你也看到了，瓦片很容易碎掉。所以我们下次可以选择不太容易碎的东西玩滑滑梯，比如说熊宝宝，小汽车，或者其他。”小九立马补充道：“还有积木。”肯定了小九的想法以后，我又解释道碎掉的瓦片应该立即清理掉，不然会发生危险。小九点了点头，于是我又让她去继续游戏了。</p> 游戏分析 <p class="ql-block">这次的游戏中，小九跟赵佑鸿以很快的速度就搭好了滑滑梯跟楼梯，并且设计好了游戏路线，一个软垫进行“爬坡”游戏，另一个软垫进行“滑坡”游戏，在听懂小九的游戏规则解释后，幼儿能够有序地进行游戏，说明幼儿已经初步形成规则意识，养成了良好的游戏习惯。关于材料的投放以及使用，还是需要老师与幼儿一起探讨跟摸索，比如游戏中的“瓦片”，应该放在什么位置，或者碎掉的瓦片应该如何处理等。</p> 教师反思 <p class="ql-block">1.在很多的时候，我们老师会考虑游戏的完整性，就替孩子们分配游戏人数，设计游戏玩法，但是安吉游戏中，我们应该把游戏还给孩子，让孩子自己选择玩具及玩伴，以及设计游戏规则。在本次的游戏中，我们可以借鉴小九的游戏规则，在班级开展“玩法大风暴”的探讨，拓展幼儿的游戏思维以及游戏水平。</p><p class="ql-block">2.针对“碎瓦片”的处理，在班级进行游戏故事分享，请幼儿讲述游戏中发生的事情，并且对于一些危险物品的处理，进行绘画表征。在活动后，请幼儿互相给与评价。</p>