<p class="ql-block" style="text-align:center;">闻一朵花香，看一片草绿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">趁阳光正好，趁阅读意浓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让书香浸润童心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让书香溢满家园</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让阅读成为一种习惯</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">4月23日，“世界读书日”来临之际</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们共赴一场“悦”读之约</p> <p class="ql-block"> 书是生活的万花筒，是大千世界的缩影。一本书，开启一个奇妙的世界。让我们以书为媒，以阅读为纽带，共享阅读。在多次教研下我们中班组以平常坚持开展的“<span style="font-size:18px;">自主阅读”师</span>幼共读”“同伴共读”“亲子共读”“<span style="font-size:18px;">三位一体形式上，更加深入化开展了阅读系列活动………</span></p> 自主阅读篇 <p class="ql-block"> 自主阅读便于孩子对知识更好的自我理解，便于孩子提高协作能力，那么在孩子自主阅读的同时我们不要去打断孩子，要给孩子们提供良好的氛围环境，多给孩子进行鼓励和赞赏。下面我们一起来看一看孩子们是如何自主阅读的吧！</p> 自主选书 自主阅读 自主交换 自主放回 师幼共读篇 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。师幼共读能培养幼儿对阅读感兴趣，帮助幼儿更有效地完成阅读任务，获得阅读方面的有益经验。因此，教师应在与幼儿的共同阅读中能营造快乐氛围，让幼儿的精神需求得到最大的满足。</p> 同伴共读篇 <p class="ql-block"> 同伴共读，是指同伴之间共同阅读、分享、交流和探讨。通过这种方式，对于幼儿社会性交往、情感、认知、控制力等方面的发展都有很大的帮助！</p> 亲子共读篇 <p class="ql-block"> 亲子阅读时通过书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了亲子感情。亲子阅读还能增强语言能力喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面的提高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。</p> “请进来”绘本篇 <p class="ql-block"> 家长是幼儿园的重要合作伙伴，是幼儿园教育中的重要资源。我们以绘本为媒，以阅读为纽带，不仅使孩子、家长和老师之间有了更亲密的接触，同时进一步激发了孩子对阅读的兴趣，使孩子们的活动增加了乐趣，让课堂变得更加丰富多彩。更好地推动家园互动，有效地实现家园共育，使幼儿在绘本阅读的过程中享受悦读的快乐，进一步培养幼儿的阅读兴趣。</p> “走出去”绘本篇 <p class="ql-block"> “走出去”与社区携手，我们组织孩子们走进新华书店，既开阔了幼儿的视野，又培养了阅读兴趣，真正让阅读成为孩子的一种习惯、一种享受，在幼儿心灵深处播下了一颗爱书、读书的种子。</p> <p class="ql-block"> 坚持阅读能增强孩子的语⾔能⼒。坚持阅读能在学习协调沟通能⼒中得到提高。坚持阅读能增加知识。坚持阅读可以使孩⼦涉猎多⽅⾯的知识。坚持阅读能传承交流，尤其亲⼦间共读以彼此的⽣活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与⼼得，同时相互解决问题与困惑。坚持阅读还可以提高独⽴思考能⼒，书中复杂的论证及情节，孩⼦都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩⼦具有独⽴思考的能⼒。所以我们会把阅读一直坚持下去，让孩子们得到更高层次的发展！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>