区教育局、区进修深入学校教研指导、助力发展

东四小学

南关区教育局、进修学校对东四小学课堂教学集中深入和作业设计与实施调研 　　春风送暖，万物复苏，在新学期伊始，东四小学迎来了南关区教育局和教师进修学校深入我校开展期初调研指导工作。 深入调研聚焦课堂 　　此次调研是由我区进修学校小学部随机抽取语文、数学、英语、科学和道法五个学科共18位老师的课。目的是对我校的常规教学进行调研、指导。区教研员们首先进行深入课堂随堂听课，全面了解我校常规课堂的实际情况，考察教师分析教材、把握教材的能力以及对学生素养提升的教学指导力。 语文学科 　　南关区进修学校教研员李萍、王金福老师分别聆听了我校六位语文老师的语文课。 　　王洋老师在本节课的教学中能够着重引导学生学会自读识字，设计了多个游戏环节,使课堂生动活泼。充分的读读记记，学生的参与性强，课堂气氛活跃充满生气。通过让学生观察发现，落实自主学习的教学目标，让学生感受到古诗的美和语言的无穷魅力。 　　张帅老师执教的《我是一只小虫子》巧用了课文的空白点，让学生想象“小虫子还会遇到什么”巧妙地为学生搭建可供展示的生活平台，激活了学生的内心世界，迸发出学生的情感火花，让学生在这个平台上与文本对话，更多的是激发学生的创造力，提升学生的思维品质。这节课注重了低段教学的特点，让人耳目一新，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。 　　亲手动手做实验是一项刺激，有趣的活动，周莉老师执教的这节习作课《我做了一项实验》让学生通过亲自做一做，说一说，写一写，极大地提高学生的学习兴趣！ 　　董辉老师执教的是四年级下册第四单元的《猫》一课，这篇课文是著名作家老舍的作品。课上董老师带领学生们通过品词析句，在具体实例中感受猫的性格特点，利用前后对比、换词比较、反复朗诵等多种方法感受作者对猫的喜爱！培养学生的语言及思维能力，让学生在文字中获得审美体验！ 　　张晓雨老师执教的是五年级下册第六单元文言文《自相矛盾》。教者从单元整体出发，围绕“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”这一语文要素，从读准字音，读通句子，读懂内容，读出自己的体会，到指导学生积累、总结学习文言文方法，都体现了“以思维的火花”为主题。展现了思辨与智慧。 　　尚晶老师对语文教学情怀深、思维新，力求用语文自身的魅力吸引学生，将学生从“知之者”变为“乐之者”。学生通过自主学习，小组讨论完成各项任务，尚老师适时的引导与鼓励，不断搭建学生学习的支架，让学生在学习过程中感受到语文更具生活化和趣味化。 数学学科 　　南关区进修学校张玉燕艳主任聆听了我校三位数学老师的常规课。 　　朱琳老师执教的《手拉手》这一课，根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算及简便计算。结合具体情境，体会整数的运算顺序和运算律在小数中仍然适用。在解决问题的过程中，培养观察孩子们的能力，让孩子们更好数学与生活联系在一起。 　　王雪松老师执教的《第三单元整理和复习》这节课中，首先通过梳理本单元知识内容，掌握两位数乘两位数竖式计算的方法，帮助学生建立完整的知识体系。其次，通过不同形式的练习，分层次检验学生，知识掌握情况，培养学生解决问题的能力。 　　丛巍老师教学的内容是北师版六年级下册第四单元《反比例》。课前，丛老师通过《财主和帽子》的故事引入，激发学生学习的兴趣。接着通过生活中的三个情境引导学生理解反比例，让学生容易掌握也容易判断两个变量是否成反比例。课的最后首尾呼应，在学生掌握了反比例的特点之后，让学生切实去判断两种量是否成反比例，做到理论用于实际，然后再回顾课的开始所呈现的两个表，让学生去判断这两个表中的量是否成反比例，以及课前的故事中所蕴含的反比例的关系，让学生有一个首尾呼应的感觉，使课堂条理清晰一气呵成。 英语学科 　　南关区进修学校教研员潘岩老师聆听了我校三位英语老师的英语课。 　　袁虹老师执教的是一年级英语第五模块第一单元《They are cows.》袁老师围绕英语核心素养展开教学，制定了符合一年级学生年龄特点和兴趣爱好的教学目标，突出重、难点，课堂气氛活跃，学生们乐于交流，大胆尝试，这是一堂妙趣横生的英语课。 　　马岩老师的讲课内容是M4unit1 We'll pick fruit.在这节课中，马老师主要从调动学生学习兴趣出发，为学生创设尽可能真实的情境，给学生充分发挥自我的空间。让学生在和谐愉悦的美好氛围中学习英语。课堂教学重难点突出，过程清晰，运用激励性评语鼓励学生，学生参与、互动较好。 　　孟甜老师教授的是外研（一起）五下第四模块二单元的内容，她用舒缓的语调，清晰的讲解，富有亲和力的教态，让学生快速深入本节课的学习中，从单词，短语，句型到课文，整个过程连贯自然，层层递进。 科学学科 　　我校三位科学老师也呈现了精彩的一课。 　　阮洋老师首先通过组织学生查阅资料，小组进行交流，讨论为什么应该保护生物多样性。然后通过查阅资料，使学生了解目前保护生物多样性正在采取的措施。最后通过制作《保护生物多样性》的宣传海报，使学生巩固本课的学习内容。 　　赵晶老师执教的《简易电路》虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路，进行电学的初始研究和学习，却为学生打开了新的领域之门，在这一课中，他们将学会使用新的装置——小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路，为以后学习和研究电学打下了基础。 　　王蒙蒙老师执教的《蚕长大了》，观察的对象是进入幼虫阶段的蚕，即学生熟悉和喜欢的蚕宝宝。研究的重点是蚕幼虫的形态结构、生长变化、生活习性等，王老师准备了一百多只4龄蚕，让学生亲历观察活动，真实记录观察到的现象。并展示了养蚕以来的照片记录，通过比较直观的展示蚕的变化。建立蚕的身体结构与其生命活动现象的联系，进一步提升结构与功能相统一的认识。 道法学科 　　南关区进修学校教研员张海明老师聆听了我校三位道法老师的道法课。 　　白慈瑰老师的这节课讲的是道德与法治第6课《我家的好邻居》。本课最大的特点是选取了学生如何和邻居小伙伴友好相处这条主线展开，从学生的生活实际出发，从情境入手，激发学生的情感,做到知行统一,达到润物细无声的效果 　　徐文静老师执教的《我参与我奉献》是第二单"公共生活靠大家中"的第三课。本课有两部分"友善相待"、"文明有礼"。主要引导学生认识建设和谐美好的社会生活，需要平等友善，需要各方合力关爱，帮助弱势群体，还需要人人做到文明有礼。 　　刘子铭老师在教学中特别注重教师与学生之间的关系，她用带有朋友间对话的特点，使教学过程呈现出双向和交互的交流，而不仅仅是单向的信息传递。教师让学生有话敢说，消除了师生间紧张气氛，让学生好学、喜探究的天性发挥出来，从而乐于学习。 专家引领课后反馈 　　听课后，教研员们对授课老师的常规课堂、教学技能、专业素养和学生素质给予了高度赞誉。随后从教材的解读、教学目标的拟定、教学方法的选择、课堂练习和作业的设计等进行了全方位的指导。 　　教研员与授课教师进行了真诚的沟通和交流，对每节课都作了客观、精准、独到的点评，对于如何科学的进行课堂设计、作业设计引导学生深度学习、打造高效课堂等方面给出了具有指导性的建议，让所有授课教师受益匪浅。 　　此次区教育局和进修学校的各位专家的莅临不仅是对东四小学教学工作的一次视导、检查与评价，更对我校教育教学质量的提升、规范教育教学管理等方面都将起到积极的引领和促进作用。我校将借此次调研的东风，见贤思齐，进一步加大力度促进教师更新教学观念，提升教师课堂教学能力，开展丰富多彩的教学活动，进一步打造高效课堂。