<p class="ql-block">河北省教育科学研究院教育资源部主任 杨永军</p> <p class="ql-block">本次讲座的目录</p> <p class="ql-block">一、把握方向，明确育人目标</p> <p class="ql-block">跳出教育，立足全局，放眼长远看教育</p> <p class="ql-block">21世纪学习的框架（Framework for 21st Century Learning）</p> <p class="ql-block">Francis Bacon说……</p> <p class="ql-block">高中的5条课程理念</p> <p class="ql-block">二、抓住关键，培养阅读思想</p> <p class="ql-block">迁移的四个象限</p> <p class="ql-block">学科素养</p> <p class="ql-block">关键能力群</p> <p class="ql-block">学科能力构成模型</p> <p class="ql-block">四种阅读模型</p> <p class="ql-block">阅读理解要素构想模型</p> <p class="ql-block">国际阅读素养评价项目中阅读素养的概念和评价纬度</p> <p class="ql-block">中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架</p> <p class="ql-block">语言技能教学提示</p> <p class="ql-block">普通高中英语必修课程语言技能和学习策略内容要求</p> <p class="ql-block">普通高中英语选择性必修课程语言技能和学习策略内容要求</p> <p class="ql-block">三、优化设计，落实阅读课程</p> <p class="ql-block">阅读教学的一些建议</p> <p class="ql-block">以“主题”“语言”“产品”为核心要素建构单元整体教学方案</p> <p class="ql-block">语篇研读流程记录表</p> <p class="ql-block">To the South Pole案例教学过程</p>