千课万人——新课标视域下的小学英语主题引领的课堂实践研讨观摩活动

小桉树

为深入理解新课标，落实课程改革新导向，强化“课程育人”理念，促进学生英语核心素养的提升。2023年4月14日至4月16日，兰州市城关区雁东路小学英语组的教师赴杭州参加为期两天半的“千课万人”——新课标视域下的小学英语主题引领的课堂实践研讨观摩活动。 　　本次观摩研讨活动，荟聚了浙江杭州、湖州、江苏南京、河南郑州、广东顺德、江苏南京、江苏无锡、江苏淮安等地的名师与专家，带来了11节精彩的观摩课与6次专题讲座报告，各地与会教师达500余人，可谓是一场新课改、新教育理念下的教育教学盛宴，通过观摩名师课堂教学、聆听专家学术报告使我们与会教师醍醐灌顶、获益非浅。 精彩瞬间 　　来自于杭州市福山外国语小学的夏恩力老师是该小学的副校长，同时也是全国优秀的教育工作者，浙江省教坛新秀。夏老师上了一节教学内容为My Changes的六年级的英语课，她从听力材料和课文文本中提炼出了语篇结构，帮助学生全面并有逻辑地描述人物的变化，并引导学生正确地看待自己他人的变化。夏老师是非常具有英语素养和个人魅力的英语老师，她的课让我们打开了语篇学习的新视野，让人听完课后仍感觉意犹未尽！ 　　吴芳老师是一位来自于浙江湖州市井安小学的高级教师。这次给我们带来了以Changes为主题的词汇课，整体架构语篇对话，在语篇中层层推进，注重思维逻辑与情感挖掘，通过看图-读文-听说-等体验，以Wu Binbin的成长合辑导入，呈现本节课核心词组和句型，并在文本语境中通过有意义的任务活动，整体推进词组和句型的学习。最后鼓励学生忆往昔、品当下、思未来，让学生在具有现实意义的探索和思索中进行学习，给人带来耳目一新的感觉。 　　吕欢欢老师是一位非常和蔼可亲的英语老师，听她的课有种如沐春风、如饮甘醇的感觉，吕老师善于从课文中本提炼出语篇结构，帮助学生全面、深入的解读文本。借助故事框架，帮助学生有逻辑的复述故事，并讲述自己的故事。 　　十四日下午袁莉娅和赵小华老师分别给我们带来了以asking the away和special days为主题的精彩课堂。这两位优秀的老师都是非常优秀的特、高级老师，都有非常丰富的教学经验和教研经历。袁老师打破常规，以问路与指路为主题，进行了综合实践活动，践行了新课标“人与社会”的主题范畴。赵小华老师进行了基于语篇的对话学习，让学生在真实的语境中感知、建构与运用语言。 王超老师是一位极具人格魅力的教师，他的这节课讲了学生熟悉的龟兔赛跑的故事。在讲授故事的过程中，王老师用他形象的肢体语言、和抑扬顿挫的语音语调帮助孩子们理解生词，并让孩子自己去读绘本，把绘本表演出来，让每个孩子都能参与到课堂中来。通过问题链的推进，以及对 "slow and steady "的巧妙翻译使主题不断升华，让孩子们明白只有脚踏实地，才能取得成功。随后,王超老师进行了《故事的主题与主题的故事》讲座。就如何开展故事教学，文本解读的方法进行了详实阐述，文本解读要转化为学生的学习活动，英语学习活动观要把语言、文化、思维整合起来，基于英语学习活动观的阅读教学设计要突出整体输入、整体输出，实现深度学习。王超老师的风采和个人魅力感染了在场的每一位英语老师，会后大家纷纷和他进行了合影留念，就英语故事教学展开了热烈的讨论。 　　韩青老师是一位非常优秀的英语教师，她带来了My Grandma Goes to School的绘本教学。韩老师打破常规，大胆创新，形成独辟蹊径的理解和手段。通过对主题独创的开发与处理，根据学生好奇、好动、好胜的特点事实波动情感这根弦充分调动学生的学习热情和学习兴趣，让学生尝“趣”、享“趣”、乐“趣”。随后，韩老师给大家带来了“构建支架—让英语阅读素养的成长可视化”的主题讲座，在故事阅读的教学中给老师们带来了新的方向。 　　梅竞闲老师是一位非常年轻的戏剧硕士，擅长教育戏剧。活力四射的梅老师给我们带来了一节莎士比亚的戏剧节选课，让学生了解，莎士比亚以及《仲夏夜之梦》里面的角色，通过大师经典的文学作品，尝试展现了一种新型的、主题式的动身动心的学习模式。 　　黄彗老师的Seasons有趣、有静、有动、有思，通过语文古诗词和生活的融合，让学生理解了四个季节的不同气候。通过小诗的朗读和创作知道让孩子体会到四季的美与诗歌的意境，激发了孩子们对四季和诗歌的热爱。随后，黄彗老师给大家进行了《主题意义探究下的单元整体教学思考与实践》讲座，对如何进行单元整体教学设计进行了全面讲解，通过展示大观念下的单元整体教学设计案例为教师单元整体教学设计提供了新思路，让我们获益匪浅。 　　幽默风趣的田湘军老师为我们带来的是绘本示范Poor Andy the Ant。田老师风趣幽默、表情丰富，语言生动，巧妙运用简笔画导入课堂，拉进了师生的距离的同时也让学生了解本课的内容。随后马老师分享了《基于新课标理念的主教材与绘本深度融合的实践与思考》讲座，启迪了我们的思考。他通过“主题”搭建主教材和绘本之间的桥梁，系统阐释英语学科大观念的构成，为教师单元整体教学设计和与绘本深度融合提供了新思考。 　　来自南京的桂婷婷老师带来了What do they do ? Story Time ，这位极具亲和力与个人魅力的老师，呈现的课堂灵动而有趣，她循循善诱，引导孩子们感悟主题意义，每个问题的提出都在启发学生深层次的思考。她的板书呈现出不同的jobs 、还结合学生回答梳理出不同职业的特点，知识框架建构的非常清晰。随后桂老师开展了《主题意义背景下的小学英语阅读教学》专题讲座，从深度解读文本，把握主题意义；重视体验过程，感悟主题意义；适时融合绘本，丰富主题意义三大策略展开，理论结合实践，分享了多个优秀教学案例。 　　这次“主题引领的课堂实践”研讨观摩活动为我们营造了一个崭新的学习环境，带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。让我们在思想上受到很大的震动。培训虽然即将结束，但学习和思考并没有停止，教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩课堂。在今后的教育教学工作中，我们将不断更新学习观念、学习方式和教学理念，迎接更多的挑战。