<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，了解游戏化教学的意义，掌握游戏化教学的方法，提升教师在教学活动中师幼互动的有效性及执教能力，前期我园派多名骨干教师前往青岛、枣庄进行培训，吸收优质的教学策略，提升教师的业务水平和综合素质。2023年4月17日，滕州市实验幼儿园樱花苑园基于所学习的《评估指南》下课程游戏化开展了二级培训活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动共有6名青年教师进行了教学展示，全园教师利用备课时间参与了听课、评课。参加外出学习的教师们精心准备，通过教学实录认真钻研学习名师的课堂，把名师优秀的教学理念、巧妙的活动设计、先进的教学方法根据实际学情，融入到自己的教学中，呈现了多节形式各样的教学活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">☘️大班科学活动《猜猜我是数字几》☘️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教人：陈春晓</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在《猜猜我是数字几》教学活动中，陈老师以魔术师导入，用游戏的形式激发幼儿的数学推理能力，尝试在一组数字的区间内，根据已有的数字判断自己的数字；发现数字的特点判断自己数字。通过游戏层层递进，让幼儿遵守游戏中的规则，在规则中游戏，给予幼儿提供信息的机会，当游戏的小主人，在游戏中培养幼儿的数学能力，提高幼儿的发散性思维，感受游戏的趣味性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">☘️大班艺术活动：《兔子开火车》☘️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教人：赵丹</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赵老师的《兔子开火车》活动，让幼儿在音乐的影响和老师的带动下，很自然的就能融入到活动中去，老师只在开始和关键点发布语令，幼儿靠着聆听音乐和模仿老师的动作从而完成活动。再鼓励幼儿自行去创编，发挥幼儿的创造性，整体氛围欢乐有趣，我们学习的老师也是沉浸其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">☘️中班科学领域：《游迪士尼乐园》☘️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教人：庄园</p> <p class="ql-block ql-indent-1">庄老师设置了游迪士尼乐园的游戏情境，通过不同的场景转换和寻宝游戏闯关，引导幼儿从不同方向感知7以内的序数，体验成功的快乐。幼儿体验了消灭外星人、寻宝的乐趣。孩子们参与在好玩游戏中，在游戏中体验成功带来的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">☘️大班社会活动：《伟大的起点》☘️</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">执教人：吴琼</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴老师教学思路清晰，课堂气氛活跃。从视频导入激发幼儿的兴趣开始，在教学中，吴老师用生动的语言启发幼儿想象，通过“红船”的故事介绍共产党的发展，通过介绍各行各业涌现出的先进党员事迹，让大班小朋友感受成为共产党员的骄傲与自豪，了解共产党员全心全意为人民服务、为百姓造福的使命。整个课堂气氛活跃，小组活动井然有序，小朋友积极参与、乐在其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">☘️大班语言活动：《粽子的故事》☘️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教人：孙瑕</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙老师通过绘本《粽子的故事》引出活动，通过回忆粽子相关的知识，培养了幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。同时通过有趣的语言游戏，鼓励孩子大胆讲述和表达，激发了他们想说、敢说的欲望。绘本教育活动为幼升小奠定了一定的语言基础，同时有效的锻炼表达能力也是幼小衔接中重要的教育环节。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">☘️大班语言活动：《凯文不会飞》☘️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">执教人：张桂溪</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张老师在本活动中通过读图初步推测主人公特点，到共同阅读和自主带问题阅读形式从而加深对故事内容的了解，在提高幼儿的阅读兴趣同时辅助幼儿积累阅读绘本的经验和方法，培养幼儿形成良好阅读习惯，契合幼小衔接要求；丰富的阅读形式将枯燥的语言活动变得色彩丰富，富有情感，达到了情、趣有机结合。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">☘️现场评课☘️</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，听课教师们分别从执教者的情感支持、材料支持、语言支持如提问、回应以及幼儿的主动性、参与性等多方面进行评议，在交流互动中积极碰撞分享困惑思考和收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次培训活动，充分发挥了分享学习的作用，不仅培训的老师收获颇丰，而且带动了其他教师从中吸收新的教学策略，开阔视野，使教师们在不断的观摩交流分享中积累经验，逐步提升业务素质，实现了教育资源的共享。</p> <p class="ql-block">图片提供：陆贝贝 王璐瑶</p><p class="ql-block">文字编辑：陈春晓</p><p class="ql-block">审核：徐田田</p>