<p class="ql-block">集备伊始，全体六年级数学老师在六年级2班一起听取了王馨雨老师执教的《鸽巢问题》，各位老师听评课认真积极，就各个方面认真记录。</p> <p class="ql-block">王老师通过幽默的语言，缓解学生的紧张情绪，通过备好的道具(笔筒铅笔）进行实物模拟，验证例题，促进学生更好理解，同时让学生自己通过图示数的分解等方式自主探索，王老师加以引导总结，使学生真正学会自己动脑思考，发挥了学生主体性。</p> <p class="ql-block">上完先导课后，老师们就先导课积极发表自己的观点，讨论中老师们指出，鸽巢问题学生不太好理解，导入可再简单些，有的地方个别学生还是不太理解，课堂还可以完善，还需要继续讨论，老师们都提出了自己宝贵的意见和建议。</p> <p class="ql-block">讨论完先导课后，老师们又对自己负责的课文内容进行说课，对六年级的复习做了讨论与重难点分析，经过老师们细致讨论，对于每一课都有了新的着重的方向。</p> <p class="ql-block">通过这次集体备课，解决了很多教学中遇到的难题和困惑，对于六年级的知识有了更进一步的了解与把握，并且制定了下一步复习计划，集体备课能集思广益，学习优秀老师经验，集众家之长，共同解决问题，让我们受益匪浅，共同进步。</p>