<p class="ql-block"> 海明威在《流动的盛宴》中写道，“当春天来临的时候，你只有一个疑问，去哪里能度过最快乐的时光。”看到大树的新绿，闻到空气中泥土的清新，看到远处早有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”的朝气蓬勃......都算是快乐的时光。若能再捧上一本好书，就更能感受大自然的美好！让咱们共同开启一场春天的读书会吧！</p> 好书推荐 本期阅读者 <p class="ql-block"> 作品39号《陶行知的“四块糖果”》</p><p class="ql-block"> 育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢？</p><p class="ql-block"> 放学后陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。</p><p class="ql-block"> 随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你在打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。</p><p class="ql-block"> 陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔的喊到：“陶……陶校长你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”</p><p class="ql-block"> 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！”说完，就走出了校长室。</p> 阅读感悟 <p class="ql-block"> 陶行知“四块糖果”的故事，包含着很高的教育艺术，它带给我们教育工作者的启示是深远和巨大的。不可否认，在当前大力推进素质教育的形势下，我们仍有许多教师对待犯错误的学生，不是狂风暴雨、疾言厉色地训斥，就是一味贬低挖苦学生，结果使学生产生了较强的逆反心理，既导致了教育的效果大打折扣，也降低了教师的威信。陶行知“四块糖果”的故事告诉我们，批评学生重要的是唤醒学生的良知，启发学生的觉悟，让学生从心灵深处产生改正缺点和错误的愿望。这需要教师要善于发现学生的闪光点，要在赏识学生的基础上批评学生，教育学生。具体而言，一是要求教师在批评学生时，要肯定学生平时的优点，不能因为一次犯错就把学生看成一无是处；二是要善于寻找学生出错中的积极因素，对那些因为“好心办错事”的错误，应该肯定其正确的出发点和目的，恰当地指导学生采用正确的方式和方法；第三，对学生勇于认识错误的做法要适时加以肯定，让学生感受到虽然自己犯了错误，但老师仍然信任自己，尊重自己。</p><p class="ql-block"> 教师的批评教育只有得到学生的认同，才能起到应有的作用。面对一个学生，教师是戴着放大镜去看优点，还是戴着显微镜去找缺点，学生的命运迥然不同。对待犯了错误的中小学生，只要我们诚心地帮助，耐心地开导，象对待自己的孩子一样不嫌弃他，不鄙视他，学生自然就会改正错误，健康成长。</p> <p class="ql-block">春读书，兴味长。</p><p class="ql-block">磨笔砚，笔花香。</p><p class="ql-block"> 读书求学不宜懒，天地日月比人忙。</p><p class="ql-block"> 对于读书的人来说，四季皆可读书。但是又有哪一个季节比春天更充满希望呢？爱读书的人儿，咱们书里见！</p><p class="ql-block"> 读书的时光就是吸收灵感的时光，而读一本好书的时候，就仿佛给自己种下一颗种子，日后就会发现这些种子在发芽长大，成为你成长路上重要的养分，在一次次不经意间给你带来更多可能性。愿我们徜徉于书的海洋中，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。</p>