谋高质量发展路，走“蜀”地取真经-烟台市中小学劳动教育高质量发展提升培训会有感

难得糊涂可可女

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》、《义务教育劳动课程标准(2022年版)》等文件精神，提升我区劳动教育相关负责人的劳动教育课程理念与规划实施能力，促进区域劳动教育有效开展，4月11日——13日，烟台市中小学劳动教育高质量发展提升培训在成都举行。 烟台市劳动教育研究室主任刘作建主持开班仪式，中国教育学会劳动教育分会常务理事赵霞致辞。 本次培训采取专家讲座、经验分享、特色学校考察、实践基地观摩等形式进行。我区劳动教育工作分管领导、劳动与综合实践课程教研员、劳动教育典型学校主要负责人参加了此次培训活动。 专家讲座，高屋建瓴 　　成都市教科院劳动综合实践教研员肖慧老师从队伍建设、课程建设、课题建设、资源建设四个方面全方位诠释了成都市劳动教育教研生态圈，并透过几个案例详细解读成都市劳动教育体系建构的探索，大家受益匪浅，在如何用科研促进区域教研及学校教研纵深发展、如何提升下一步教学成果、如何进一步建设好自己学校的课程等方面收货颇丰。 　　成华区教科院劳动教育教研员吴玉婕则以《中小学劳动课教学设计》为题，从劳动课教学设计的重要性、如何设计劳动课教案以及制作微课上好劳动课三个方面步步推进，让我们意识到一堂优秀的劳动教育课在背景分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、实践拓展等方面都需要精雕细琢，最终才能形成最大的教学合力，做好教学理论和教学实践的链接。 学校考察，得见真章 　　本次培训先后参观了锦江区教科院附中以及成都市武侯区磨子桥小学分校。 锦江区教科院附中以“爱劳动、会劳动、尚劳动、勤劳动”为总目标建设了“三坊、四室、一农场”学生校园实践基地。“三坊”为木工坊、非遗工坊、厨艺坊；“四室”为服装设计与制作教室、收纳整理教室、组装教室和维修教室；“一农场”为慧雅农场，各项课程贴近学生生活，培育了学生爱岗敬业的劳动态度和不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神。 　　武侯区磨子桥小学分校积极践行“劳动创造幸福”的育人理念，依托“幸福农场”开展劳动教育实践，形成了独具特色的劳动教育课程体系。学生在农场里播种、劳动、分享经验，收获了劳动创造幸福的积极体验，形成了良好的劳动习惯和劳动品质。 　　两所学校扎扎实实推进劳动教育的工作态度和实施措施让我们深受启发和鼓舞，积极思考如何因地制宜，打造劳动教育品牌，推动自家学校劳动教育稳步落地纵向推进。 基地观摩，拓宽视野 　　天府新区世季田园劳动教育基地是以农业生产劳动为特色的劳动教育综合实践基地，总占地5100亩，以粮食、蔬菜、水果为素材打造了生产劳动课程，生活劳动及服务性劳动课程。为学生提供真实、广阔、丰富的生产劳动、生活劳动场地，构建起适合全龄段、全年段、全周期的劳动教育课程体系。 本次培训的举办，有助于进一步促进教研队伍专业成长，进一步提升我区劳动典校的课程设计及实施水平，推动全区劳动教育的持续创新开展。 反躬自省，笃行探索 　　牟平教研室朱长波主任要求：本次培训机会难得，且学且思，边看边省，收获颇多。走出千万里，从蜀地见识到劳动教育的别样风景，我们要借鉴学到的宝贵经验，结合牟平区区城和学校实际情况，进一步拓宽所辖劳动教育的渠道，力争更新工作理念，创新实施方式，建立劳动教育新业绩。