聚焦区域自主游戏，共推活动深入开展——灵川县幼儿园东片区防止“小学化”倾向培训暨观摩研讨活动在海洋举行

海洋乡中心幼儿园

为更好地落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步规范幼儿园保教工作正常开展，2023年灵川县幼儿园东片教研区防止幼儿园教育“小学化”倾向培训暨教研观摩活动于4月12日在海洋乡中心幼儿园举行。 　　本次活动以“区域自主游戏的组织与实施”为主题，旨在提升教师自主游戏活动的组织、观察与引导能力，有效推进幼儿园区域自主游戏深入开展，促进幼儿个性发展，从制定和调整一日活动的内容及实施上防止学前教育“小学化”倾向。参加本次活动的有灵川县教育局幼成教股苏馨，灵川县学前教育专家组成员秦薇、周菊，海洋乡中心校校长秦金平、副校长周小斌，以及东片区各乡镇中心校幼教专干、各幼儿园分管领导及骨干教师，共23所幼儿园74人。 　　活动开始前，海洋乡中心校校长兼海洋乡中心幼儿园园长秦金平对到场的各位专家、领导以及园长老师们表示热烈欢迎，言辞恳切又不失幽默地表示，希望幼儿园东片区教研活动开展得好，更好，非常好！ 专题培训 　　本次教研活动共分为三个环节。首先是由灵川县学前教育专家组成员、东片学区负责人周菊做《室内区域自主游戏的组织与实施》专题讲座，周菊副园长分别从什么叫自主游戏、自主游戏的误区、自主游戏具备的五要素、自主游戏的两个“转变”以及组织自主游戏的五部曲等五个维度对室内区域自主游戏的组织与实施进行了深入浅出地剖析，并结合了大量灵川县第一幼儿园的游戏实例，可复制，易操作。 　　在国家“双减”政策的持续推进和指引下，人才培养的方向和途径已经在发生转变。在这个社会大背景下，在幼儿园逐步推进自主游戏的深入开展，既是顺应幼儿学习的天性，也是顺应时代发展的需要。如何用游戏的方式保持和促进幼儿对未知世界的发现力、探索力和创造力，是我们每一个幼教工作者必须思考的问题。带着这一困惑，听课的老师们眼睛有光，笔下有神。 观摩游戏 　　专题培训结束后，老师们分组观摩由海洋乡中心幼儿园李丽萍、张秋平、唐瑞村三位老师分别执教的小、中、大班室内区域自主游戏。在观摩的过程中，老师们带着专题培训中所获得的自主游戏结构框架，有目标、有方向地去观察教师和幼儿在游戏过程中如何计划、何时介入、如何支持、怎样回顾，并适时用手机记录下所闻所见，用文字记录下所思所想。 （一）作计划 大班计划——小组、个人自由选择，以图文结合为主要表现形式 中班计划——小组游戏初步成型，以符号语言为只要表现形式 小班计划——以个人游戏为主，初步尝试小组游戏，以口头表述为主要表达形式 （二）玩游戏 实施计划 适时介入 适当引导 （三）看回顾 描述作品内涵 分享成功经验 反思失败原因 集体研讨（一）教学反思 　　在集体教研环节，首先由三名执教老师分别对本次游戏活动就计划、游戏、回顾等环节的组织和实施进行了反思。 （二）分组研讨 　　执教老师反思结束后，各班组分别针对本节游戏活动的现场组织和实施过程，结合到前期材料的收集和整理，围绕自主游戏的五部曲进行集体研讨，大家各抒己见，场面异常热烈。 苏馨老师带领大班组开展研讨 中班组研讨现场 刘琴园长组织小班组开展研讨 小组分享 　　研讨结束，各班组分别由一名教师代表就研讨结果进行分享。大家围绕自主游戏如何开展这个主题，结合农村园所实际，客观公允地给出了很多有建设性的意见和建议。 活动总结 　　最后由周菊副园长针对各组的研讨结果进行了点评和活动小结，并提出希望本次自主游戏观摩活动能起到抛砖引玉的作用，大家共同努力，为防止幼儿园教育“小学化”倾向携手并进，共赴幼教美好明天。