【课题教研】聚焦课题研究，提升专业素养——华侨大学尤梅幼儿园省“十四五”规划课题结题研讨活动

北屿

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段，幼小衔接是幼儿园教育的重要内容。华侨大学尤梅幼儿园于4月14日举行福建省“十四五”课题《基于幼小衔接的幼儿园绘本深度阅读的实践研究》课题结题研讨活动，本次活动由林雅芳副园长主持。 本次活动特邀泉州市幼儿师范高等专科学校继续教育学院院长颜晓燕教授来园指导，颜教授首先深度解读了教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的核心要义，接着聚焦幼儿读写能力的培养，从幼小衔接中幼儿期读写能力培养存在的问题及主要表现、基本原则及教育建议和怎么做、如何做的培养途径等三个方面进行讲解。 颜教授结合教学实例，深入剖析、解读了小、中、大班幼儿的学习特点，基于幼儿本位，结合幼小差异，从幼儿期读写能力方面提出：习惯引领，培养规则意识与应变能力，培养阅读力与学习力的衔接策略。让教师从幼小衔接的认识、观念、实践三个方面展开学习研讨。 培训中，老师们认真思考，潜心受教，认真聆听做好笔记。 最后，林丽玉园长作为课题负责人，对课题《基于幼小衔接的幼儿园绘本深度阅读的实践研究》进行总结。她表示课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师专业化成长的重要途径。此次专题培训的开展，不仅帮助老师们明确了如何实现科学有效的幼小衔接工作，同时也让老师在教育教学工作中学会寻找科学依据，且行且反思，让课题探索之路越走越远。作为高校附属幼儿园，建设书香学园，致力早期阅读课程 心之所向往，笃行必致。总结回顾课题开展以来的历程与收获，追随课题研究的轨迹促进了幼儿园发展与教师专业成长的契机，相信在专家的指导下，在上级领导的支持下，华侨大学尤梅幼儿园能够在教育道路上砥砺前行，越做越好。