探索心灵密码点亮健康人生——记玉门市2023年小学心理健康教师教学技能大赛暨学乐云应用评选…

玉门市第三小学张怡

四月芳菲春意浓，恰是群英逐梦时。正值吐故纳新的季节，在玉门市教育局精心安排下，在教研室悉心策划组织下，全市小学专兼职心理健康老师齐聚一堂，带着对心理健康教育执着的追求，对心理健康课堂无尽的热爱与探究，4月13日至14日，玉门市小学科学教师教学技能大赛暨观摩研讨活动在市三小举办。 　　玉门市教育局教研室白银军主任、玉门市教育局教研室顾颜花老师，玉门市第一小学周振婷校长、玉门市第二小学李举霄校长、玉门市第三小学王海龙主任、柳河学区裴永胜主任、玉门市第一中学张雪娇老师、玉门市第三中学王晓燕老师、玉门市第三中学郎吉甲老师组成了本次大赛的评委组。 　　本次赛教活动在第三小学李梦莹老师主持下拉开了帷幕。 　　来自玉门市各小学的10位精英强将同台竞技，他们以全新的理念、独具匠心的设计、扎实的教学功底、科学的态度、严谨的心理健康活动、熟练而恰当的学乐云软件运用，为我们带来了多元化的心理健康课堂盛宴。 课堂展示 课题:《感受挫折》授课教师:玉门市第一小学王发红老师 　　王老师通过认识挫折、面对挫折、战胜挫折三个环节开展课堂活动，是一节认识、接纳、悦纳自己提升心理品质的一堂课。王老师注重活动的时效性，注重情感的打开和感悟，不为活动而活动，贴近学生生活，注重分享与倾听的重要性，将课堂活动落到实处。教师课堂使用的素材、资源及小礼物暖心，肢体语言效果良好，引领学生接纳而不逃避、不抱怨，能够积极面对挫折。 课题:《成功在我手中》授课教师:花海学区魏蓉老师 　　魏老师通过课堂游戏、故事引导的多种方式带领孩子们体验成功、分享成功的喜悦，进而引发学生感受到成功不仅是一种快乐，更是一种动力；通过体验战胜困难获得成功学会遇到问题、分析问题、解决问题的方法；通过对比两只不同青蛙面对相同困难产生不同结果的故事情节，了解积极乐观的态度是获得成功的金钥匙。魏老师始终贯穿活动主线，创设吸引学生的活动，奠定了良好的心理健康教学氛围，通过案例寻找方法，逐层递进，使学生获得情感释放，很好的达成学习目标。 课题:《我会说》授课教师:玉门市第二小学魏玺丽老师 　　魏老师通过游戏导入，在愉悦的氛围中让学生体验到“说”的重要性；出示小实验让学生体验到主动沟通的重要性；通过知心姐姐信箱活动，学生体会到良好表达的基本方式，通过角色扮演加以实践运用，体验良好表达的沟通效果；最后通过观看我国外交官精彩发言片段，让学生了解到良好的表达不仅能够消除人与人之间的冲突，还能在处理国际事务中展现国家实力，维护祖国尊严和利益，进而深化主题。魏老师将心理健康与主题活动相结合，课堂设计符合学生身心发展特点，能够让学生体验不同的沟通方式并在生活中运用，对学生实际生活具体问题具有很强的指导意义。 课题:《学会原谅》授课教师:中国石油铁人希望学校蔡静萍老师 　　蔡老师通过小品剧演绎引出“原谅”的主题，通过观看“六尺巷的故事”使学生明白原谅让我们拥有良好的人际关系；再次通过创设情境，说一说、演一演生活中的具体场景，使学生学会换位思考，学会沟通。最后通过具体事例讲解，使学生明白宽容不是纵容，不是无原则的包容，宽容有度。 课题:《感受挫折》授课教师:玉门市第三小学陈丽丽老师 　陈老师通过活动体验说挫折、画挫折、辨挫折，让学生对挫折有清晰的认识，体会受挫时的心情，认识到挫折会对人的情绪和生活有影响。通过绘制抗挫救援团，明白遇到挫折时，可以通过各种途径积极面对，明白态度积极，挫折会成为成长的动力。通过多种方式了解挫折是人生的正常现象，通过体验、讨论和实践学习，培养了学生良好的生活态度，提高了战胜困难和挫折的能力。 课题:《成功在我手中》授课教师:玉门市第一小学李巧燕老师 　　李老师通过拍拍操的暖身活动，很快放松了学生心情，借助孩子们与成功经历相关的物品，分享成功的经历，认识到自己就是一个成功的优秀个体，增强了成功的自信心；通过欣赏奥运铅球冠军的视频，让学生明白生活中除了鲜花和掌声，为会有风吹雨打，通过游戏，获取并总结出获取成功的多种方法；引导学生把希望自己将来能获取的成功写在卡片上，牢记成功秘诀，将成功握在手中。 课题:《我会说》授课教师:玉门市第三小学赵旌如老师 　　赵老师通过《西游记》经典台词的出示让学生猜人物，由经典台词引发学生对语言、说话的兴趣；通过心理短剧的观看让学生认清自己和同学之间、父母之间的沟通障碍，由此明白有效沟通的重要性；通过小组合作的方式，集思广益，认识沟通的方式，从而找到沟通的金钥匙。课堂紧紧围绕学生沟通的困惑精心设计，是一节极具针对性和实效性的心理健康教育课。 课题:《学会原谅》授课教师:玉门市第二小学任雪琴老师 　　任老师通过游戏活动导入，使学生初步体验“原谅”；通过活动体验，让学生学会原谅，换位思考是真心原谅的妙方；通过角色扮演的方式体验原谅，让学生在轻松的氛围中原谅别人，快乐自我。课堂设计技^_^符合学生心理特点，让学生在体验中获得认知，从而改变态度，促进学生学会宽容、换位思考、反思自己、和谐相处、健康成长。 课题:《感受挫折》授课教师:黄闸湾学校朱雪云老师 　　朱老师以游戏活动导入，激发了学生的兴趣，营造了良好的氛围，进入了心理课的独特之场；通过活动、体验、分享实现了心育的三功能；引领学生感受挫折、面对挫折、战胜挫折的过程中，激发学生创新角度，打破定势，在活动中体验进步与成功的喜悦；通过短视频的观看感悟思考成长中如何克服恐惧，战胜挫折，然后通过写一写的方式将感受和感悟体验加深，课堂更具实效。 评课议课 　　赛后，评委组一致认为10节课中，每位教师都有意识的从学生实际生活出发建立课堂，严格按照心理健康课堂教育的科学指导，用体验活动让学生体验感更强，在做中感受、做中打破、做中重建、做中思考，每位教师均能做到科学态度摆的正、学科目标悟的精、教材内容挖的透、课堂学具备的足、课前功夫下的深、学生学情抓的准、课堂活动走的实。但是每堂课上也多少暴露出我们在心理健康教学起步阶段中不够成熟的探索。 活动总结 　　市教研室白银军主任对本次活动进行了总结。 他首先对所有参赛教师、评委组老师及承办校第三小学的扎实工作给予了极大的肯定。 其次对心理健康课堂提出了以下意见和建议：1.活动体验设计要贴合学生的年龄特点；2.缺乏情感氛围背景基调，学生没有真情投入。教师无真情投入，感染力不够。3.学生分享方面，教师只有深度触及学生灵魂，引起共鸣，学生才能分享最深处的东西。抓住共性让个体分享才能打动别人。4.情景创设脱离课堂本质，学生仿佛置身课堂之外，情景只为创设而创设；5.课堂真诚不足，课堂对学生的疏导，安慰，宽慰未能体现出来，评价语过于贫乏。6.环节设计要有针对性，实效性。 评课结束后，评委组为获奖老师颁奖并合影留念。 　　携一抹春意，看天际云卷云舒；携一颗初心，探心理健康教育的曲径通幽。我们相信，通过这次活动，必将进一步提高玉门市小学心理健康学科的教学水平,促进教学质量的提升，研讨是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。