【以赛促教，强师赋能】 ——鸠山镇小学教师主题赛课活动

陈迪

为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念，突破教师课堂教学的薄弱环节，为教师提供学习锻炼平台，尝试运用课堂教学模式，着力提高教师教学、教研业务水平，促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力，结合我镇教育工作计划，决定从4月12日—4月14日开展小学教师赛讲活动。 　　 在全员赛课活动中，教育总支科学制定了全员赛课的安排表，要求全体教师严格执行，共同遵守，力求全体赛课教师教有所益，听有所思，评有所获。 　　 教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推我们走的更深更远。三月花未满，四月芳菲染，穿透春日的和煦，借着春光的明媚，4月12日鸠山镇小学赛课活动拉开了帷幕。 赛课掠影 　　一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。认真备课、精心设计、精彩呈现，在课堂中，各学科教师们展现了个人对教学的严谨态度。每位参赛教师如同花园的花儿，争芳斗艳，每一朵都有自己的独特之美。 语文组 　　 陈迪老师所执教的《竹石》，以游戏比赛导入新课，让人耳目一新，极大地调动了学生的学习古诗的兴趣。陈老师凭借扎实的专业知识，精心的教学设计，自如的课堂调控，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。 陈迪授课课题六年级《竹石》 　　 一笔一划皆是风骨，一撇一捺具显品格。字如其人，人亦如字。耿晓梦老师向我们展示出了扎实的基本功，为我们带来了一场视觉的盛宴，用精心准备的手绘“粽子”图带领一年级的小朋友走进课堂，从“样子美、气味香、味道好、花样多”等四方面了解《端午粽》一课。重点指导课文朗读，一年级小朋友读的声情并茂。 耿晓梦授课课题一年级《端午粽》 　　 一支粉笔，三尺讲堂，描绘祖国万千事物。从周洋琳老师的课堂中，我们感受到了语文的优雅迷人，教学的从容不迫。 周洋琳授课课题二年级《神州谣》 　　 李花雨老师执教的是《赵州桥》，整节课思路清晰，通过多种形式的读，让学生感知文本，体验情感，理解赵州桥的设计之巧妙，是一个创举，感受中国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 李花雨授课课题三年级《赵州桥》 　　 钱留爽老师所执教的《猫》，这节课备课充分，讲授精辟，重点突出。教学中，钱老师创设了多种教学情境，增强学生识字过程的趣味性，让学生感受到汉语言文字之美，培养了学生对语言文字的热爱。通过知识梳理对比，让老舍笔下的“大猫”和“小猫”的性格特点跃然纸上。 钱留爽授课课题四年级《猫》 　　 一样的内容，不一样的精彩。李倩亚和王梦阳两位老师所讲的五年级《田忌赛马》一课，从不同的知识点切入，运用不同的授课方式，充分诠释了“同中求异，异中求同”的真谛。大胆创新的理念，新颖灵活的教学方法，也让人耳目一新。 李倩亚授课课题五年级《田忌赛马》 王梦阳授课课题五年级《田忌赛马》 数学组 　　 宋潇洒老师授课方式富有童真童趣，她执教的《小数的加法和减法》方法新颖，整节课利用新奇有趣的寻宝游戏，吸引了学生的注意力，引导学生自己探索发现小数加减法的规律，让学生一步步闯关，练习掌握，总结规律。直到课堂结束，学生还意犹未尽。 宋潇洒授课课题四年级《小数的加法和减法》 　　 曹小鹤老师精心准备的是《认识三角形》一课，她遵从教育的规律，从简到难，层层递进，突破教学重难点，整节课曹老师多次采用图文结合的形式，适时引导学生总结学法，动手画图操作，再举一反三，真正教会了学生学数学、用数学。 曹小鹤授课课题四年级《认识三角形》 英语组 　　 侯亚君老师口语流利，发音和指令明确，能准确抓住核心部分围绕主题活化教材，练习环节利用对话表演或自编对话，充分发挥学生的主观能动性。结合教材内容，通过丰富多样的形式，让学生巩固了语言知识，积极用英语进行交流。最后，侯老师让孩子们知道了寻求别人帮助时要用敬词“Please”，对本节课知识做了拓展学习。 侯亚君授课课题三年级《Pass me the milk，please！》 　　 落落大方的陈文静老师，一口流利悦耳的口语瞬间征服班级的孩子们。通过合作和交流相结合的学习模式开展新授。以“Season”为主线，带着孩子们了解“spring、summer、autumn、winter”。她教态自然大方、授课方式新颖有趣，将自己制作的四季图带入课堂，有效地为学生创设了情境。课堂中陈老师还非常注重调动学生主观能动性，操练方式丰富多样，让学生在课堂中大胆地开口读与说，巧妙突破本课重点句型。最后，通过“What season is it？”“It’s……，It’s weather is……”将课堂推向高潮，让孩子学以致用，课堂扎实高效。 陈文静授课课题六年级《There are four seasons in a year.》 　　 经验丰富的田晓雅老师以话题导入，创设丰富多彩的英语课堂情景, 注重课堂启发式和互动式教学。把学生的说，学，思，对话放在首位，创造性地进行设计，有趣味性。注重同学之间互相交流，互相评价、互相指正、互相鼓励。精心设计语言情景，使得学生兴奋起来，积极主动想要开口表达和交流。 田晓雅授课课题三年级《Where are you？》 　　 付雅露老师以自我介绍的方式导入，把课堂营造的轻松有趣，紧紧围绕“Is this a shopping centre？”为主线，将课堂与生活实际紧密联系，培养学生写和说的意识，拓展部分运用所学的内容自由对话，结合高年级学生特点设置有效练习，充分挖掘学生创造使用语言的能力，激励学生大胆开口说英语，渗透知识与技能，情感态度与价值观的目标，注重方法与过程。 付雅露授课课题五年级《Is this a shopping centre？》 　　 以评促改，以评促教。赛课活动之后，教育总支各领导和优秀教师代表进行评课。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。通过听课，他们既肯定了赛课教师的闪光点，又发现了课堂教学中存在的不足，让教研真正实现了共同进步，让教师之间多了一次互相学习，增进交流的机会。 　　 　　一次赛课，是一次成长；一次赛课，是一次蜕变；一次赛课，更是一次超越！学习的路，充实而芳芳，幸福而漫长。本次青年教师赛课活动，参赛教师用各自的方式从不同角度演绎着课堂教学的成功，同时也为我们提出了许多值得思考的话题。本次活动不仅提高了教师的课堂教学水平，对教师的专业化成长具有极大的促进作用，也为参与活动的教师提供了良好的展示舞台和学习平台，起到了以比赛促教学、以比赛促教师提高的效果。青年教师们定能继续凝神聚力、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。凝“新”聚力，未来可期…… 2023年4月17日