聚焦特色课堂点亮整书阅读——实验小学推进“畅享悦读书香海兴”读书系列活动纪实

海兴县实验小学

让书籍常伴吾身，让书香弥漫校园。为更好落实“畅享悦读书香海兴”读书活动方案，提高教师对整本书阅读指导的能力，提高学生的整本书阅读水平，在四月读书月期间，实验小学语文教研组围绕“快乐读书吧”整本书阅读导读课进行了听评课活动。 跟着课本去读书 　　阅读是语文的基石，更关乎孩子的未来。翻开统编教材语文书，我们会看到一个新的栏目——快乐读书吧。里面列出了每个年级孩子的必读书目，是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目，是统编版教材中指导学生进行课外阅读的重要板块，是课外阅读课程化的指引。 语文教研组发现了这一藏在语文书里的秘密，带领全校师生开展“快乐读书吧”整本书阅读的奇妙之旅。学校为一至六年级学生准备了书籍，确保“班班有书读”“人人有书读”。 教学相长扬风帆 　　读一本好书就像在学生的心灵上播下一颗颗阅读的种子，教师的引导、同伴的分享都会让它慢慢发芽。孩子就会带着浓厚的兴趣去读整本的书，甚至是一系列的书。 导读课，是整本书阅读的敲门砖。每位老师参与其中，不一样的年级，不一样的书目，不一样的风采。 读读童谣和儿歌 　　一年级老师带领学生阅读节奏明快的童谣和儿歌，为低年级的学生们推开阅读的大门，开启美丽的童年。 课堂上的每一个环节都承担着激发学生兴趣的重任。浏览书籍封面，展示精美插画，带着动作朗读，打着节奏读，激发了学生的诵读期待，从一首到一本，从一本到一本本，将学习内容从课内阅读引向课外阅读，从一堂课引向日常阅读。 畅游童话王国 　　童话故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇…… 二年级学生在老师的带领下搭上童话王国的列车，阅读《一只想飞的猫》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》，感受童话世界奇妙的想象，感受人物真善美的形象，教育学生从小做一个善良、友好、聪明的少年。 在那奇妙的王国里 　　童话世界无奇不有。在那里，一切都妙不可言。 三年级的老师和孩子们一起翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，孩子们把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人… 探寻神话故事的魅力 　　走进神话故事，感受无穷魅力。在“神话故事”单元，学生们已经初步感受到传统神话故事的神秘色彩…… 学生兴致勃勃地翻开整本书，沉浸于《中国古代神话》，看目录，读封底，边读边预测，绘制故事山，制作阅读计划表，一个个活灵活现的神话人物，走进了学生的心里，一起开展了一次奇妙的旅程。 聚焦名著悦读悦乐 　　漫步中国古典名著长廊，品读精彩故事，很多很多的古典名著等着我们去阅读。 五年级的课堂上，老师们带着学生们一起读封面、读作者、读目录、读人物，极大激发了学生的阅读兴趣。孩子们从《三国演义》中读到群雄争霸、斗智斗勇的韬略智慧，从中领略历史的风云变幻。 漫步世界名著花园 　　每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝望中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。 教而不研则浅 　　阅读指导课结束后，教务主任刘立云带领全体语文教师齐聚一堂，交流思想，分享智慧，围绕课堂收获、自己的困惑、交流自己的做法、建议。大家畅所欲言，在深度交流中习得了方法，更新了观念，开阔了视野。 校长马玉霞也对今后我校整本书阅读教学的开展提出了期望和要求。她希望让整本书阅读走向更深处，引领更多孩子走进经典，去发现美，感受美，鉴赏美。 　　本次“快乐读书吧”整本书阅读导读课教研，为今后的语文教学打开了一扇窗。孩子们也在老师的悉心引领中得到了成功的阅读体验，激起了更多有效的阅读情怀。 我们将携一缕书香，持续推动整本书阅读，让生命在阅读中厚重，让心灵在阅读中丰盈!