<p class="ql-block"> 为不断提高教师的心理健康水平，并能够在教育教学工作中自觉运用心理健康知识、心理辅导方法来帮助自己和学生更好地解决生活学习中遇到的问题，近期静海区模范中学开展全体教师心理健康培训活动。</p> <p class="ql-block"> 针对此次培训的专业性，静海区模范中学邀请天津师范大学心理学部—心理健康发展中心的冯文彬老师作为此次培训的讲师，由她给学校全体教师进行心理健康教育培训。</p> <p class="ql-block"> 冯老师从以下几个方面畅谈教师如何做好学生心理健康教育。</p> 心理健康教育相关文件 <p class="ql-block"> 冯老师从两方面为大家介绍了近年来国家及天津市出台的心理健康教育相关文件，习近平总书记在二十大报告中也明确提出推进健康中国建设，重视心理健康和精神卫生。</p> 心理健康教育任务及特征 <p class="ql-block"> 心理健康教育正逐步走向学校-国民-社会三位一体的心理健康教育发展新格局，并始终以培养人健康积极的心理品质为首要特征，激发个体的主观能动性，使其获得最大限度的发展。</p> 常见心理问题识别 <p class="ql-block"> 冯老师强调青春期又被称为危险期，在这一阶段，中学生身心发展失去了平衡，感受着许多心理冲突和压力，情绪情感、性格特征及日常行为等方面出现种种问题，最终导致一些严重心理及行为偏差，乃至精神疾病。</p> <p class="ql-block"> 中学生心理健康问题的具体表现为焦虑、适应不良、心理不平衡、情绪不稳定等，当我们未能及时发现并干预，很容易由心理问题发展成心理障碍，因此学校应建立健全四级预警机制，学校-年级主任-班主任-班干部四级联动，对危机学生早发现、早干预、早预防。</p> 教学管理中渗透心理健康教育 <p class="ql-block"> 冯老师指出，心理健康教育绝不仅仅是班主任、心理教师的工作，而是每位教师在教学管理工作中都应渗透实行的心育职责，由于班主任独特的角色定位，班主任更应该在班级管理、学习辅导等各项工作中，以一种潜移默化的方式培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康成长。</p> <p class="ql-block"> 此次心理健康教育专题培训，引导老师们全面正确地理解心理健康，学习有效应对各种心理危机，切实增强学校心理健康教育工作的针对性和时效性，为学生的心理健康保驾护航。</p>