<p class="ql-block"> 幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力。</p> <p class="ql-block"> 本周的《色彩我知道》主题，主要通过让孩子孩子们亲自探索和感知，开启神奇的科学小实验，帮助孩子边玩边探索颜色领域的乐趣！</p> 红黄蓝的构成 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：于靖茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拍照：路永丽</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.了解三原色和非三原色，以及格子画的构成。</p><p class="ql-block"> 2.学习格子画的特点，尝试创作格子创想画。</p><p class="ql-block"> 3.通过欣赏作品，增强审美感知和想象创作能力。</p> <p class="ql-block"> 师：孩子们，你们知道什么是三原色吗？</p><p class="ql-block"> 👧🏻：是三种颜色吗？</p><p class="ql-block"> 👦🏻：有红色吗？</p><p class="ql-block"> 小结：三原色是红、黄、蓝，这三种色彩可厉害了，任何其他颜色都调不出这三种色彩，但是他们三个颜色可以调出来许多颜色，所以叫三原色。</p><p class="ql-block"> 师：那你们知道非三原色吗？</p><p class="ql-block"> 👧🏻：是不是有黑白？</p><p class="ql-block"> 小结：对，我们一起来看看，非三原色，是黑白灰三种颜色。</p> <p class="ql-block"> 师：有一位艺术家，叫蒙德里安，他的作品搭配最简单的黑白，在简单的构图里，体现了三原色的最大魅力。我们一起来欣赏一下。</p><p class="ql-block">（出示红黄蓝格子画）</p><p class="ql-block">师：你们看起来怎么样？</p><p class="ql-block">👧🏻：有红黄蓝三种颜色。</p><p class="ql-block">👧🏻：看起来一个格子一个格子的。</p><p class="ql-block">师：你们觉得他画的美吗？</p><p class="ql-block">孩子们异口同声的说：美！</p><p class="ql-block"> 小结：蒙德里安不画眼睛看见的实物，利用大大小小的原色块和矩形直角形状创作，利用最基本的因素：直线、直角、三原色（红、黄、蓝）和三非原色（白、灰、黑）上。画面中简单的红黄蓝与黑白灰色块，直线、直角与格子，呈现出来好看的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 师：我们再来欣赏一下其他小朋友的格子创想画吧！</p><p class="ql-block">美工区：</p><p class="ql-block"> 欣赏完成后，小朋友们迫不及待地挑选喜欢的颜色，想要画出属于自己的红黄蓝世界！宝贝们先画出想画的物体大框，再作用横线画出格子、上色进行装饰。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 通过欣赏蒙德里安的格子画，感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味，学习格子画的特点设计创作绘画， 孩子们尝试创作用横线，竖线分割出富有变化，大小不一的格子画。孩子们一张张美丽的图画，表达了自己的见解和想法。通过本次活动，增强幼儿的审美感知，语言的发展、想象力发展。在不断挖掘幼儿创造潜力的同时，使幼儿内在心灵在美的节奏中和谐发展，并能给幼儿带来新奇和愉悦。</p> 色彩魔法 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：李燕茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拍照：于靖茹</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成另一种颜色。</p><p class="ql-block"> 2.通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿将实验的结果描述出来。</p><p class="ql-block"> 3.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿小手肌肉的能力。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、谈话活动，引出主题。</p><p class="ql-block">师：昨天我们在画格子画的时候用到了三种不同的颜色，你们还记得它们分别是什么颜色吗？</p><p class="ql-block">幼：红色。</p><p class="ql-block">黄色。</p><p class="ql-block">蓝色。</p><p class="ql-block">师：老师这里有这三种颜色的透明卡片，我要请三个小朋友用这个颜色卡片来看一看，再给大家分享一下你看到的是什么颜色的？</p><p class="ql-block">幼：都变成蓝色的了。</p><p class="ql-block">不对，不对，是红色的。</p><p class="ql-block">我看到的是黄色的。</p><p class="ql-block">师：为什么会不一样呢？</p><p class="ql-block">幼：他们拿的卡片颜色不一样，就看到的不一样了。</p><p class="ql-block">师小结：原来我们通过不同颜色的透明卡片会看到不同的颜色。</p> <p class="ql-block">二、操作材料，探索颜色混合的秘密</p><p class="ql-block"> 师：那小朋友们你们试一试用一个卡片看不同颜色的物品，会变成什么样子，是一样的颜色吗？老师这里有不同颜色的卡片，试一试有什么不一样的变化。</p><p class="ql-block"> 幼：老师，他们变颜色了。</p><p class="ql-block"> 师：你的变成什么颜色了，你用的是什么颜色？</p><p class="ql-block"> 幼：我的是紫色，红色和蓝色在一起就成紫色了。</p><p class="ql-block"> 幼：我的是绿色的，我把黄色和蓝色放在一起了。</p><p class="ql-block"> 幼：我们俩的绿色不一样。</p><p class="ql-block"> 师：原来你把蓝色和绿色重合在一起，变成了蓝绿色。</p><p class="ql-block"> 幼：老师，我的变成了橙色的，我用的是红色和黄色。</p><p class="ql-block"> 幼：老师我们俩都用的黄色和红色，怎么橙色不一样呢。</p><p class="ql-block"> 幼：我知道我知道，你们两个的黄色不一样，那变出来的橙色也不一样。</p><p class="ql-block"> 师小结：我们小朋友通过自己试一试发现了两个不同的颜色抱在一起会变成另外一种颜色。不同的颜色，会有不同的变化。</p> <p class="ql-block">三、欣赏绘本，验证实验</p><p class="ql-block"> 现在我们一起去绘本《变变变》中看看颜色还会变成什么颜色的，会不会变出来我们刚才发现的颜色呢。</p> <p class="ql-block">区域活动：</p><p class="ql-block">阅读区：</p><p class="ql-block"> 通过绘本故事《小黄和小蓝》、《变变变》、《圆形咕噜噜》等，使幼儿进一步了解颜色混合后的变化，锻炼了幼儿的前后联系的逻辑性，发展幼儿的观察能力。</p> <p class="ql-block">科学小实验：《彩虹桥》</p><p class="ql-block"> 通过将颜料混合搅拌探索不同颜料混合下制作出彩虹的颜色，培养了幼儿的探索兴趣，锻炼了幼儿手部肌肉的发展。</p> <p class="ql-block">科学区：颜色变变变</p><p class="ql-block"> 通过操作颜色卡片，进一步观察颜色的变化，并尝试记录下来。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 活动过程中幼儿参与活动的兴趣较为浓厚，愿意积极探索，并能够将探索的结果及时反馈给老师，但颜色有些多，容易混乱，如果将记录表投入到集体活动中，让幼儿边操作材料探索，边记录，这样会更加加深幼儿的印象，也利于幼儿清楚的分辨颜色混合后的结果。或者教师制作一个大的记录表，将幼儿反馈的实验结果及时登记，最后带领幼儿集体回忆，会有比较好的效果。</p> 自然界中有多少绿色 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">文字：路永丽</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">拍照：于靖茹</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.认识生活中各种各样的绿色，感知色彩的变化。</p><p class="ql-block"> 2.对颜色变化感兴趣，能喜欢实验活动，感知色彩的渐变效果。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、图片导入</p><p class="ql-block"> 出示图片，请幼儿观察。</p><p class="ql-block"> 👩🏫在图片中你能发现几种不一样绿色？你能不能用一个词语来形容一下这个绿色？</p><p class="ql-block">👶</p><p class="ql-block">草地的绿色！</p><p class="ql-block">树木的绿色！</p><p class="ql-block">有青绿色</p><p class="ql-block">还有深绿色</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 👩🏫其实我们的生活中有各种各样的绿色，我们一起来欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block">绘本《绿》</p><p class="ql-block"> 用一种颜色去感知整个世界，</p><p class="ql-block"> 培养孩子的感知能力。</p><p class="ql-block"> 这个世界上有多少种绿色呢?</p><p class="ql-block"> 有晚春森林中郁郁葱葱的绿，有热带大海中浓郁的绿，有切开的青柠中 泛黄的绿，有萤火虫的尾部一闪一闪的绿. .. ..</p><p class="ql-block"> 孩子们在欣赏绘本的过程中不断发出惊叹❗️</p><p class="ql-block"> 绘本中展现了各种各样的绿色，并有许多形状各异的树叶、鱼儿、气泡等等有趣的形状。</p> <p class="ql-block"> 👩🏫：宝贝们，我们生活中有这么多的绿色，那你们知道这些各种各样的绿色都是怎么来的吗？</p><p class="ql-block"> 接下来，我们一起进行了探究活动：各种各样的绿色是怎么来的呢？</p><p class="ql-block"> 首先，我们使用了太空泥来进行试验，绿色、白色、黑色！</p> <p class="ql-block"> 👩🏫：宝贝们你们来猜一猜，绿色加上白色，会变成什么颜色呢？我们一起来试一试吧！</p><p class="ql-block"> 🌟经过实验，我们发现，白色加到绿色里，绿色会变浅，白色越多，绿色越浅！</p><p class="ql-block"> 👩🏫那么黑色呢？我们再来试一试吧！</p><p class="ql-block"> 黑色加到绿色里，绿色会变深，黑色越多，绿色越深！</p><p class="ql-block"> 孩子们对于这个发现十分的惊喜！</p> <p class="ql-block"> 那么，颜料🎨是不是也一样呢？</p><p class="ql-block"> 于是我们使用了绿色、白色、黑色的颜料，进行了相同的实验🧪验证了我们的结果！</p><p class="ql-block"> 原来绿色可以这样产生！</p> <p class="ql-block">区域活动：</p><p class="ql-block">手工区：绿色森林</p><p class="ql-block"> 孩子们使用黑色、绿色、白色太空泥调制绿色，并进行粘贴大树，看看自己能调出几种绿色呢？</p> <p class="ql-block">绘画区：绿色森林</p><p class="ql-block"> 孩子们使用黑色、绿色、白色颜料🎨进行绿色的调制，并进行森林的涂色，看看自己可以发现多少不一样的绿色！</p> <p class="ql-block">建构区：绿色世界</p><p class="ql-block"> 使用绿色积木进行建构，锻炼幼儿想象力和创造力。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 本次活动通过让幼儿看一看，说一说，感知生活中各种各样的绿色，培养孩子的观察力和对色彩的感受能力，同时通过实验操作的方法一起发现绿色的秘密，活动整体效果较好，中班的孩子们非常的喜欢实验活动，在区域中我们也让孩子进行了动手操作，孩子们玩的非常的开心，但是也有不足之处，区域当中的教师的指导不足，孩子们调制的颜色还是比较单一的，如果进行再次设计的话，可以更注重幼儿的操作和感知，让孩子们尝试更多的调制方法。</p> 色彩有温度吗 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">文字：路永丽</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">拍照：李燕茹</span></p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.感知颜色有让人温暖和寒冷的不同感觉，在讨论中感知和表达对于颜色冷暖的内心感受。</p><p class="ql-block"> 2.认识冷暖色，通过实验操作，培养幼儿对科学探究的兴趣。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、认识冷暖色</p><p class="ql-block"> 出示色彩温暖的图片，请孩子们观察。</p><p class="ql-block"> 👩🏫：宝贝们，请你们仔细看，图片上都有什么，你看到它们有什么样的感受！</p><p class="ql-block">👶：</p><p class="ql-block">有太阳🌞</p><p class="ql-block">还有火焰🔥</p><p class="ql-block">橙色的天空</p><p class="ql-block">👩🏫：那你们有什么样的感觉呢？</p><p class="ql-block">👶：</p><p class="ql-block">会很热，因为太阳太大了！</p><p class="ql-block">会觉得很暖和！</p><p class="ql-block">有些温暖！</p> <p class="ql-block"> 出示第二幅图片，请幼儿观察回答相同的问题。</p><p class="ql-block"> 孩子们对于蓝色、绿色的感觉很冷，有些凉爽！</p> <p class="ql-block"> 通过对比，我们得出结论：</p><p class="ql-block"> 👩🏫：像红色、橙色、黄色这些让我们感觉温暖的颜色，它们有一个共同的名字，叫暖色。像绿色、蓝色、深紫色这种让我们觉得寒冷、凉爽的颜色，它们也有一个共同的名字，叫冷色。</p> <p class="ql-block">二、探究色彩温度</p><p class="ql-block"> 👩🏫：宝贝们，那现在有一个问题，你们觉得颜色有温度吗？</p><p class="ql-block"> 👶孩子们异口同声的回答有！</p><p class="ql-block"> 👩🏫：那你们觉得颜色当中温度是怎么样的？谁的温度高？</p><p class="ql-block"> 👶：红色！橙色！</p><p class="ql-block"> 孩子们一致认为，暖色的温度是高的！</p> <p class="ql-block"> 于是我们进行了探究实验🧪</p><p class="ql-block"> 准备了红色、黄色、蓝色、绿色四种颜料🎨</p><p class="ql-block"> 同时准备了一大杯清水和温度计🌡️</p><p class="ql-block"> 为了保证水温一致，我们将水平均倒进四个透明的杯子里，然后和颜料进行充分搅拌。</p><p class="ql-block"> 我们对四个杯子分别进行了测温，孩子们仔细观察温度计上的刻度。</p> <p class="ql-block"> 最后我们得出结论，四杯水的温度原来都是一样的！</p><p class="ql-block"> 👩🏫：不同颜色其实温度是没有差别的哦，虽然暖色让我们觉得温暖，冷色让我们觉得寒冷，这都是我们的内心的感受！</p> <p class="ql-block">三、认识色环</p><p class="ql-block"> 👩🏫：孩子们，刚刚我们看到了很多的颜色，暖色和冷色它们放在一起，可以组成一个圆环，叫做色环，我们一起来欣赏一下吧！</p><p class="ql-block"> 出示色环图片，幼儿欣赏色环的颜色。</p> <p class="ql-block">区域活动：</p><p class="ql-block">手工区：剪纸粘贴画</p><p class="ql-block"> 给幼儿提供各种颜色的纸，请幼儿选择冷热或者暖色其中之一进行粘贴画创作！锻炼幼儿手部动作和想象力。</p> <p class="ql-block">绘画区：色彩绘画</p><p class="ql-block"> 为了让孩子更好了解冷暖色，请幼儿选择自己喜欢的冷暖色一种进行绘画创作。</p> <p class="ql-block">建构区：色环拼插</p><p class="ql-block"> 请幼儿利用雪花片积木进行色环的拼插，在这个过程中可以参考色环图，更好的了解色彩。</p>