【屯小·教研】立足课堂锻技能，全员达标促成长——沂堂镇大兴屯小学“素养·活动”活力课堂之人人达标课

大兴屯小学陈雪

为适应新课改的发展要求，促进全体教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高，调动全体教师教学的积极性，提高我校整体教学质量。根据学校教学工作安排，本周特组织新学期“素养·活动”活力课堂之人人达标课活动。 语文课堂展示 姜亚峰老师执教的《动物儿歌》这节课着重体现“三重”，即重归类、重朗读、重方法指导，引导学生在自主探究中识字，在快乐朗读中感受语文学习的乐趣。本课12个生字中有6个是虫字旁的字。教学中，姜老师首先引导学生归类，接着通过看图识字，引导学生自己发现这些形声字的特点，学生在自主探究中牢牢记住了字音、字形。习得方法之后，学生又发现了“迷、造、运”等字的识记方法，这大大地激发了他们的识字兴趣，提高了识字效率。 孟晓凤老师带来的达标课《传统节日》，以争当“我是华夏代言人”为大情景，带领孩子们走进最后一站“传统节日我来讲”，激发孩子们的学习兴趣。此单元为识字单元，孟老师利用多种方式朗读韵文，交流识字方法，不知不觉中孩子们达成了识字的目标。通过讲述传统节日的由来、习俗等，丰富和强化了学生的文化知识，让学生体会到伟大祖国的历史深刻文化底蕴。 张继香老师执教的《手指》这节课，先是听写词语，复习导入，重点听写容易出错的生字，接着围绕语言风趣进行学习，活动一举一学习，体会风趣，抓住六个“叫他”、“呆呆站在一旁”等词语，体会作者把手指当作人来写，活动二反三学习，汇报风趣，学习其他四指的风趣语言，重点抓住每根手指的姿态、性格、长处、短处来体会，突出作者把事物当作其他事物来写，活动三联系生活，体会风趣，说说有没有和五根手指相似的人？活动四学习表达，展现风趣，用本节课学习到的语言风趣的手法，写一写五官。 任金荣老师的达标课《两小儿辩日》，是小学的最后一篇文言文。这节课教学目标是让学生找出两小儿各自的观点，以及说明观点的依据。首先要有节奏、正确的熟读课文；再根据以前学过的方法理解文意；在理解文意的基础上找出两小儿的观点、依据。 聂加星老师执教的第七单元第二课《海底世界》，以三个小活动。活动一海底漫游初体验。让孩子们根据课前预习单进行成果展示。并让学生观察第一自然段与最后一自然段，找一找发现。活动二潜入海底找发现。让学生自由读文写一写作者是从哪几个方面来描写海底奇异和物产丰富的？完成共学单项树状图。并出示游览历程图。学习2~5自然段。总结学法，总分结构，作者是怎样将各个方面写清楚的？体会作者，运用哪些修辞手法将句子写生动。活动三总结学法我会写。给出开头：天上的云彩千变万化。出示评价标准，利用总-分结构，运用举例子等方法，从几个方面把“”天上的云”写清楚。 数学课堂展示 王翔宇老师执教的是是三年级下册的《两位数乘两位数》。教学时，王老师先让学生把想法用点子图表示出来，然后交流汇报，使全体学生都在探索、交流中体会“先分后合”的解题思路。在研究笔算方法的算理时，充分利用了点子图，帮助学生很好地理解笔算过程中每一步的意义，培养几何直观。在展示算法多样化同时并优化了算法。在交流14×12的多种算法，感受算法多样化的同时，也让学生通过对不同计算方法和点子图的比较、归纳和分类，体验方法的异同，掌握解题的策略。 科学课堂展示 焦红林老师执教的科学《鞋底花纹的启示》这节课。先是图片导入课题，接着通过学生的推拉游戏引导学生认识摩擦力的形成。活动二通过实验让学生了解摩擦力的产生需要的条件。活动三师生共同试验摩擦力的大小和物体的轻重、接触面的光滑程度有关。拓展活动以学生为主题说说生活中的摩擦力。 音乐课堂展示 林志霞老师执教的音乐《剪羊毛》这节课。先是视频导入课题，接着通过学生讨论澳大利亚的风土人情引入歌曲。接着学生聆听学唱熟悉歌曲的旋律，在学唱中老师引出本首歌重点的的乐理知识通过学唱拍打节奏讲出乐理的应用，多种方式合唱体验歌曲的情感。拓展活动以学生多种乐器为歌曲伴奏为主题进行开展。 评课议课 课后，老师们针对本堂课进行说课。在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，老师们能够遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以期进一步提高教学效果。 组内老师们都积极地参与听课，相互学习。在评课研讨时，老师们相互交流，互相切磋，各教研组及时组织大家评课，大家开诚布公，畅所欲言，从不同角度提出了宝贵经验，既有委婉的赞美，也有单刀直入的深刻剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华，在思想火花的碰撞中落实新课标理念，大大提高了课堂教学效果。 人人达标课为全体教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，促进了教师专业发展，提升了教师的专业素养。 文字编辑:陈雪审核:杨丽红