<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 中国的汉字博大精深，从远古时候到现在，每个汉字在造字的时候，都是经过人的千思熟虑才造出来的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 汉字是中华民族的底蕴，也是人类传承中国文化必不可少的工具，汉字之美，美在真情；汉字之美，美在精髓；汉字之美，美在风骨；汉字之美，美在形体。汉字构造精巧，行美旨远，正如中国人的性格特征，含蓄谦逊，包容豁达。汉字是老祖先仓颉根据动物的足迹造出来的。后来经历了甲骨文――金文――小篆――隶书，这么多环节才演变而来。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在二年级语文下册第三单元中《贝的故事》这一课中，介绍了“贝”字的由来、演变及发展，引导学生走进汉字王国，探究汉字的奥秘，从而产生热爱祖国语言文字的情感，建立文化自信。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 学习了这一课，孩子们对汉字产生了兴趣，于是在周末，我布置孩子们去搜集资料，探究其他汉字的来源，做一份手抄报。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 一份份手抄报，凝聚了孩子们的智慧和汗水，有字的意义，有字的演变，有图画，还有相关古诗，给我们呈现了一份份文化大餐，是学生文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。为孩子们点赞！</span></p>