<p class="ql-block ql-indent-1">作为一名英语专业的老师，每年担任的课程总是方方面面，从教十年，基本上算是全科老师。但我始终有个想法：怎样在农村学校快乐得代入英语学习？</p><p class="ql-block ql-indent-1">之前总是各种原因：教学任务繁重，家校不够重视，英语学习家长辅导能力有限，学校能提供的英语资源局限。今年特别幸运，能够申请到“一师一梦”项目活动，为趣味学英语提供了资金来源。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月，当我将英语绘本发给学生时，教室里洋溢着满满的激动与欣喜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一节课，同学们认真的阅读着绘本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">即使生单词也阻碍不住学生求知的专注。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看了一遍，大家都急切地跃跃欲试。</p> <p class="ql-block">1，小组合作，解决生词。</p> <p class="ql-block">2、小组合作，开始配音。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总结：学生首次使用英语课外读物，具有一定的新鲜感，当然也免不了困难，特别是生词、难词，如果不及时解决，长久下去学生便会厌学，所以妥善解决问题，帮助学生学习是必不可少的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一节课的学习后，我发现绘本的篇幅较长，学生学习起来有一定的难度，为此我决定分段式学习，每周学习四至五页。学生学会文本后，先小组合作，分工配音。而我也再引入一些简单的、适合小学生的课本剧配音视频，边看边学习，边听边配音。</p>