<p class="ql-block"> 化德县根据内蒙古自治区教育厅《关于做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作的通知》精神，制定了《2022年化德县中小学网络学习空间应用普及活动实施方案》，积极引导教师学习借鉴平台上优质资源开展教学，提高教育教学质量。</p><p class="ql-block"> 随着“互联网＋教育”的不断发展，“国家中小学智慧教育平台”和“内蒙古中小学智慧教育平台”为中小学教师提供了丰富的多元知识、资源、信息。通过资源共享，可以实现知识信息上的最优化，拓宽学生的视野，优化课堂教学，提高教学效率。化德县中小学教师积极应用平台资源，开展课堂教学，他们在学中用、用中学，不断探讨数字资源在课堂教学应用，涌现出一批勇于探讨、敢于创新的优秀教师，第三中学物理教师王辅忠就是其中一个。王老师年近五十，在一线教学也已二十多年，论教学经验，王老师没的说，论信息化教学手段，王老师与年轻人相比，还是有一定差距。但王老师就是不服输，靠着一股钻劲、韧劲，一点一点从头学起。一年多来，王老师先后从“国家中小学智慧教育平台”下载八年级物理上册教学资源31节，八年级下册33节，九年级全册45节，共计55.2GB。王老师利用剪影软件工具，对下载的教学资源结合自己的教学案例，进行剪辑再创作，制作成教学课件，按年级、章节梳理好，存储到自己的云空间和笔记本电脑，教学中随时调用，目前，共自制课件40.4GB。</p> <p class="ql-block"> 王老师所带的班级，从初二到初三一轮下来，感触颇深，他说，很多物理现象，如果不用多媒体课件演示出来，学校的实验室是无法完成的，要想达到培养学生科学素养的目标，就要借助于数字化教学资源，使抽象的物理知识变得更加新颖、直观、有趣，这样更能唤起学生的求知欲望和兴趣。以前班里的学生上课注意力不集中，有的甚至打瞌睡，自从在课堂教学中应用数字教学资源，班里的学生发生很大的转变，课堂气氛活跃，学生的成绩提高的很快。因此，王老师在“第七届乌兰察布市中小学实验教学说课活动”中，荣获二等奖，他的《电阻的测量》荣获自治区“2022年义务教育作业设计二等奖”。王老师表示，数字教学资源虽然好，但绝不能用它替代实验，要将数字化教学资源与物理学科教学相互融合，才能使课堂教学最优化，达到培养学生科学素养和情感目标，实现个性化发展。</p><p class="ql-block"> 数字化时代，个体学习将是终身的，我们将采取各种有效措施，调动各种积极因素，高效有序的开展数字资源在中小学的应用，让化德县中小学教育教学焕发出新的活力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育事业发展中心实验教学信息化部</p><p class="ql-block"> 2023年4月16日</p>