<p class="ql-block"> 人间最美是春天，春花烂漫绽新颜。</p><p class="ql-block"> 为全面提升教师的课堂教学水平，促进老师们向更专业化的方向发展，努力打造高效课堂，无棣县第三实验小学教育集团开展了“课堂教学大比武，以赛促教竞风流”观摩课活动。</p> <p class="ql-block"> 在本次大比武教研活动中，执教老师的课堂智慧得以彰显，团队成员的想法达到充分交流，课堂活动成果得到了大家的认可。所有参与活动的老师们都能在课堂探索中不断前进着，互相鼓励着，这也体现出三实人团结奋进的工作态度。</p> <p class="ql-block"> 耿梦雪老师执教五下科学《解决垃圾问题》</p> <p class="ql-block"> 耿老师以科学学科核心素养为导向，充分前测学生的真实学情，按照课程标准要求，从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面确定了素养目标。并设计了能够有效达成达成素养目标的教学活动，耿老师在课堂中与学生进行充分的交流互动，及时的追问点评，将课堂评价的作用发挥的淋漓尽致。符合“教学评一致性”的基本要求。在小组合作、互动提问的环节，学生的探究欲望、兴趣高涨，体现出学生是本节课的主人，将学生的自主性发挥出来。 （点评：李跃腾老师）</p> <p class="ql-block"> 邵志新老师执教六下数学《比例尺》</p> <p class="ql-block"> 邵志新老师执教《比例尺》一课，邵老师通过脑筋急转弯引入课题，充分调动了学生学习的兴趣和积极性。邵老师根据学生的年龄特点，认知规律，在创问中直接看课题提问题，带着问题开启探问中画操场平面图的活动设计，在学生独立创作、思考后展示交流，通过对不同平面图作品的对比、分析，感受比例尺的重要性，并通过出示不同地区的地图，进一步带领学生理解比例尺的意义和分类。在明问环节，明晰、深化比例尺的意义，并能根据实际需要选择放大比例尺或缩小比例尺。拓问中，通过数学文化和习题，使学生知道比例尺和生活的联系，培养了学生的应用意识、空间观念。（点评：王晓云老师）</p> <p class="ql-block"> 韩燕燕老师执教四下道法《学会看包装》</p> <p class="ql-block"> 韩燕燕老师执教的《学会看包装》一课，教学目标制定合理，贴合道法新课标的核心素养要求。韩老师以谈话的形式导入新课，将生活经验与教学相结合，大大激发了学生的学习兴趣；在教学环节的设置中，更是以“帮助文文”为课堂主线，充分利用小组合作探究的方式，教会了学生如何在购物中识别和运用包装。在整个教学中，教师循循善诱，学生乐学，主动学，使课堂教学达到了很好的效果。</p><p class="ql-block"> （点评：刘凤英老师）</p> <p class="ql-block"> 宋春莹老师执教五下语文《田忌赛马》</p> <p class="ql-block"> 宋老师的《田忌赛马》紧跟课改潮流，用心琢磨六大学习任务群的新课堂理念，努力在课上落实自己对课程标准的理解。作为新教师，热爱学习的态度，深耕课堂的态度实为可贵。整堂课思路清晰，板块明确，用一个个任务驱动学生的学习，给予学生表达与交流的平台，大胆激发学生的理性思维，努力落实思辨性阅读与表达任务群的设计理念。 </p><p class="ql-block"> （点评：杜芳老师）</p> <p class="ql-block"> 王俊潼老师执教一下数学《人民币的认识》</p> <p class="ql-block"> 王峻潼老师执教的《人民币的认识》是青岛版数学一年级下册第六单元的内容。王老师根据一年级孩子的特点，用猜谜语的方式导入了新课，调动了学生的学习兴趣。接着王老师让孩子们借助生活经验认识了1元、1角、1分的纸币和硬币，让学生感受到了数学和生活的紧密联系。课堂中王老师还设计了有趣的换购活动，要想买1元的雪糕有多少不同的付钱方法？孩子们根据生活经验和常识探究出了1元=10角，1角=10分，充分调动了学生的学习积极性，这种通过自主探究得到的结果孩子们记忆起来印象也更加深刻。最后环节孩子们在认识了1元、1角、1分的基础上又认识了其他面值的人民币，老师借机对学生进行了爱护人民币的德育教育，利于学生良好习惯的养成。</p><p class="ql-block"> （点评：梁俊杰老师）</p> <p class="ql-block"> 李晓宇老师执教一下音乐《理发师》</p> <p class="ql-block"> 李晓宇老师执教的人音版一年级下册《理发师》一课，这是一节歌唱课，教学目标制定合理，采用绘画激趣导入，激发学生兴趣，适宜低年级的学生歌唱。李老师在教唱过程中，从激发学生的兴趣-引导学生动作表现-学生动作形象化的理解-体态感知动作表演-分组表现歌曲-音乐拓展延伸，在课堂上让学生始终沉浸在良好的音乐学习氛围中，真正做到让学生体验音乐形象美，感知美，创造美，提高学生对音乐的学习能力，从而将艺术课程的应用价值得到了提高。 （点评：杨鲁平老师）</p> <p class="ql-block"> 张文静老师执教五下体育《立定跳远》</p> <p class="ql-block"> 张文静老师执教的《立定跳远》一课，这是一节技术课，教学目标制定合理，切合实际，适宜中年级的学生。张老师在教立定跳远时，从激发学生的兴趣-诱导练习-学生体会动作要领-分组练习-分组比赛-拓展练习，在整个教学中让学生始终沉浸在良好的学习氛围中，真正做到“乐学、会学、善学”从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展。 （点评：郭琳琳老师）</p> <p class="ql-block"> 王喆老师执教六下英语《Uint3 where did you go?》</p> <p class="ql-block"> 王老师执教了第三单元的复习课。首先王老师通过一个rhyme导入本节课，在动感韵律中带领学生轻松进入课堂，复习课堂知识引导学生列出表格，进行信息整理示范。然后阅读了三篇旅行日记，感受语篇，整理信息，学习表达。最后请同学们思考表达自己的周末旅行。课堂自然流畅，环环相扣，学生积极活跃。 （点评：李珊珊老师）</p> <p class="ql-block"> 付璇老师执教三下语文《海底世界》</p> <p class="ql-block"> 付璇老师指教的《海底世界》给我最大的感受就是有声有色、学有所得。</p><p class="ql-block"> 何谓有声有色？老师的课件就是一个“海底世界”：五光十色、形状各异的珊瑚；身形如梭，游行速度比普通火车还要快的梭鱼；游行时利用反推力的章鱼和鱿鱼；巴在船上开启快乐旅程的贝类……当图片和视频将一个景色各异物产丰富的海底世界展现在孩子们面前时，便“听取哇声一片”。别说孩子们了，我也忍不住“哇”出了声。老师还在孩子们游览海底世界的同时随文讲解重点词语和句子。比如在理解贝类巴在船上的“巴”是何状态时，孩子们化身一个个小贝壳，将手手吸在课桌上，别提多可爱了！老师还将原文中的拟人句与改为普通陈述句的句子进行对比，让孩子们体会出拟人句的生动形象。</p><p class="ql-block"> 何谓学有所得？老师适用新课标，更新教学思路的速度之快真真震惊到我。她将课文进行了准确定位，设计了“我是小小讲解员”的大背景，通过三个子任务的完成，最终达到讲解海底世界的目标。孩子们在各个任务中完成课文思维导图的梳理；根据自己绘制的思维导图讲解段落内容；在视频范例的引导下，学写讲解词，并在台前化身讲解员，大方展示自身风采……每一个任务都是扎实推进，孩子们都学有所得。</p><p class="ql-block"> 付璇老师认真钻研新课标，认真备课的态度真的打动了我，为璇姐点赞，棒棒棒！！！（点评：王月琴老师）</p> <p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们看到每一节优质课堂的背后，都饱含着执教老师的汗水与付出，凝聚着整个备课团队的智慧与精华。此次大赛既锻炼了执教教师课堂教学的能力，也促进了教研组内积极教研风气的形成。课堂大比武教研活动虽然已经结束，但我们三实人教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，虽远且行。相信前行中的我们一路会看到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。</p>