督导助规范 聚力再前行——安峪中心校北晋峪小学迎接督导检查工作

秀子

我校

教学

清廉

督导

学生

老师

工作

裴风婷

督学

课堂

　4月17日早上九时左右，第五督导组黄迎新、荆红贵、毛俊民一行三人到我校督导检查以下几项工作:

1、关于清廉学校建设工作情况。

2、教育教学方面及各项工作档案。

3、 学校安全工作。

本次督导检查采取实地查看、查阅资料、走进课堂等形式开展。

　　入校信息登记后，督学一行几人实地查看了门卫室及安防设施的配备及场所，肯定了我校园安全工作的井然有序，环境优美整洁，同时也对校园安全存在的细节问题进行了详细指导。

　　接着，督导一行人听取了曲校长对我校清廉工作活动开展的汇报:一是关于清廉的文件精神及专班工作安排；二是创新1345工作方法情况；三是五个群体清廉工作开展情况；四是一系列活动开展情况的资料和成果。肯定了我校清廉学校示范创建成果，并对我校清廉建设工作提出了指导性意见。

清廉学校建设，只有起点没有终点。今后工作中，我校将始终坚持党的全面领导，聚焦清廉建设，围绕清廉学校建设主题、主体、主线，以扎扎实实的举措，取得实实在在的成效。

　　督导一行人认真翻阅了我校的一至六年的备课和作业，详细检查了各项工作的档案。对我校各项工作能扎实有序开展给予肯定:

1.备课、作业本封面书写一致，细微之处见功底。

2.每周升旗主题明确，并有详细的资料展示。

3.各项工作的档案齐全，但可以做得更精致。

4.学生作业本干净整齐。

　 走进五年级教室，师生们正在学习《刷子李》一课。在学生充分自读课文的基础上，围绕作者是怎样写出刷子李技艺高超的特点展开教学，学习作者精妙的写作手法，借助图示、填空等形式帮助学生梳理、理解、体会刷子李的人物形象。

课后对裴风婷老师的课进行了细致的点评，对于本节课的优点，领导们不吝啬夸赞之语，对于不足之处，提出了一针见血、具体深刻地剖析。

评课:

毛俊民督学对裴风婷老师的课赞赏有加:

1.裴风婷老师整堂课语言流畅。体现在这几方面①讲解知识的语言准确。②能巧妙的用肢体语言引导学生去理解字词，讲解内容生动，课堂气氛活泼。③评价语言丰富，学生能够及时过得学习强化。

2.教学与学习同理，是一个“先把书读厚再把书读薄”的过程，老师在教学能够抓住单元要素进行整体教学，在原有的内容里充实更多的知识，通过学习、讲解、总结，让复杂知识简单化，这种教学方法可以继续保持和优化。

3.针对于裴风婷老师作为一名新岗老师，毛俊民督学提出了“与其课堂满堂灌，不如只教‘一点’”，把握重点去教学，有亮点地去教学，让学生在课堂上真正的有所得、有所获。

4.在教学时可以更有针对性地去教学，结合具体情境，抓住当时当下的课堂，牢牢抓住学生的注意力和学习兴趣，灵活使用教学机智。

荆红贵督学对整堂课提出以下建议了：

1.本节课环节明确，信息量很大，知识体现较为完整，与此同时也要注意老师在讲解的时候要学会取舍，突出重点。对于重点要进行深入讲解。

2.在教学时要始终做到以学生为本，小学生有小学生的特点，五年级的孩子有一定的自主阅读能力，老师要学会把课堂交给学生，让学生“以读促悟”，以生为本，让学生自己得出答案。教师要做好促进者、引导者。

黄迎新督学也进行了精彩点评：

1.老师的思路清晰，个人素质较高，作为新教师本节课没有口头语，环环相扣，过渡自然，有实时互动，能够紧扣“双基”进行教学，但要注意对于学生的基本思想和基本活动经验应继续深化。

2.课堂上老师作为引导者，所提出的问题应该更明确、具体，让学生清楚地了解学习任务、活动要求。如：“从这些规矩你能看出什么”可以优化为“从这些规矩你能看出刷子李的什么性格特点？”

3.作为语文老师必须掌握一定的专业知识，专业知识决定了教师知识输出的准确性，如神态描写和外貌描写的区分。

　　王岩峻主任结合裴风婷老师的实际情况，再次进行了总结点评，特别指出了语文教师板书的问题，教师有示范性，学生有向师性，教师板书一定要过关。

路漫漫其修远兮，这次评课，为学校的教学工作注入了养分和催化剂，同时也为青年教师的快速成长和课堂教学改革指明方向，我校将继续一步一个脚印地抓好课堂教学，加大教学研究的力度，提升教研能力。经过不断的教研培训，教师的教学专业素养一定会上升到新的高度!

　 一次督导，一次提升。通过本次督导，学校对各项工作的开展有了更加明确的认识，我校也将会以本次督导检查为契机，提升学校的品质与内涵，以更扎实的态度把学校工作做得更细、更实、更深入！